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当前的阅读教学中，目标的确立是有问题的。目标既大又空。随便翻阅教师备课本中的“教学目标”，包括在教学刊物上发表的教学设计，随处可见这样的表述：“读懂课文内容”“理解课文内容，体会文章的思想感情”“培养阅读能力”“受到情感熏陶”“体会含义深刻句子的意思”“领悟课文在表达上的特点”。
阅读教学目标的审视与改进
【摘 要】
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当前的阅读教学中，目标的确立是有问题的。目标既大又空。随便翻阅教师备课本中的“教学目标”，包括在教学刊物上发表的教学设计，随处可见这样的表述：“读懂课文内容”“理解课文
【机 构】
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宜昌市西陵区教科院
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2015年7期
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