【摘 要】
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＜正＞《呼兰河传》是萧红晚年的巅峰之作，小说的布局和发展，以及小说的语言和表达都没有刻意去雕琢，如行云流水一般。现当代学者对《呼兰河传》的研究大多从文学角度出发，而从修辞角度着手的较为少见。《呼兰河传》中的比喻修辞丰富多彩，又极具个人色彩，是作者情感表达的有效途径，极具研究价值。所以，本文将从比喻的角度着手，对《呼兰河传》中的比喻修辞展开详尽的分析，并试图从中发现其文学意义。一、《呼兰河传》中比喻
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＜正＞《呼兰河传》是萧红晚年的巅峰之作，小说的布局和发展，以及小说的语言和表达都没有刻意去雕琢，如行云流水一般。现当代学者对《呼兰河传》的研究大多从文学角度出发，而从修辞角度着手的较为少见。《呼兰河传》中的比喻修辞丰富多彩，又极具个人色彩，是作者情感表达的有效途径，极具研究价值。所以，本文将从比喻的角度着手，对《呼兰河传》中的比喻修辞展开详尽的分析，并试图从中发现其文学意义。一、《呼兰河传》中比喻的形式比喻是一种历史最悠久，
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目的 探讨在新生儿窒息抢救期间标准化护理抢救流程应用可行性。方法 选取2018年1月1日—2020年12月31日收治的80例新生儿窒息患儿进行护理研究；随机分为常规护理组（常规护理）和标准化护理组（常规护理+标准化护理抢救流程），各40例；比较两组患儿高碳酸血症比例、低氧血症比例、酸中毒比例、Apgar评分、住院费用以及住院时间。结果 护理前，标准化护理组高碳酸血症比例、低氧血症比例、酸中毒比例同
课程是人才培养的核心要素。在工程教育发展背景下，为了培养兼具专业素养和工程实践技能的生物医学工程应用型人才，文章结合上海健康医学院背景，以“医学仪器原理及应用”课程为例，立足教育部提出的金课建设标准，从课程定位、教学内容、教学模式和课程评价四个方面探索了如何将“两性一度”理念有机融入课程建设。实践表明，课程的优化与改革，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。长远来看，基于”两性一度“理念打造的专
＜正＞【写在前面】随着部队实战化训练持续推进,训练强度不断加大,加之组训不科学、缺乏专业防控手段等,导致官兵训练伤高发问题逐渐凸显。据全军设立的训练伤监测点数据表明,目前我军训练伤发生率达到25%～30%,某些重点作战部队训练伤发生率超过30%,全军因训练伤致残人数占评残总人数的75%～80%,对战斗力建设造成了不利影响。军事训练是提高和保持官兵技战术水平,增强战斗力的根本途径,而训练伤是影响参训
随着政府对“碳达峰”等环保政策的贯彻落实，电动汽车凭借节能环保等优点得到了迅速发展。由于电动汽车续航里程短，充电时间长，且路网中的补能需求与充电桩存在时空错配的现象，导致电动汽车补能排队时间长和驾驶员产生里程焦虑等一系列负效应。为此，本文首先从整体路网补能负效应最小化角度，通过引入激励手段实现最优补能方案，建立电动汽车补能诱导双层优化模型。其中，上层为路网补能负效应最小化诱导激励模型；下层为带有补
＜正＞“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”这段文字，多么自由自在啊！可谁又知道，这么欢快的语句，却是出自饱受流离之苦的萧红。是什么让她写出这么温暖的句子？读了《呼兰河传》，我才知道，是她慈爱的祖父。后院是祖父与萧红的乐园，祖父干什么，
本文以《呼兰河传》中描绘的乡土世界为研究对象。第一部分分析乡土世界的社会形态和乡土社会潜在规则。呼兰河小城具有乡土世界的典型特征，呈现出差序格局特点，社会团体、人物间的关系处于主从状态，以横暴权力为主要权力结构。第二部分剖析文中几位典型的乡土人物：小团圆媳妇、王大姑娘和有二伯。第三部分聚焦乡土风俗，分析跳大神、七月十五放河灯和娘娘庙大会几个重大的风俗节日。第四部分以书中展现出的乡土精神为切入点，阐
＜正＞一、应力性骨折1.进行科学合理的计划安排,强调实施"循环训练法",严格要求熟练掌握动作技术要领;2.加强医务监督,当有先兆症状出现时,应及时调整训练内容、时间和强度;3.加强对参训官兵的防伤知识教育,提高自我保护意识;4健全心理咨询和疏导,使参训官兵保持良好的心理状态;5.提髙诊断水平,及时处治;6.全面加强身体素质的体能训练,
小学数学结构化学习实践过程形成了学理分析、学情调研、学材开发、学程设计和学评调节的“五学”结构。基于“三角形三边的关系”的教学研究，旨在将情境、活动、评价等进行有效整合，以学生旧有学习经验与结构为基础，在“五学”融合中寻找迁移契合点，不断产生新的联结，并再次建构新的经验和结构，实现学习迁移，促进师生的心智转换。
作为一部带有自传性质的经典小说，《呼兰河传》以孩童视角回忆了萧红童年时期在呼兰县城的生活，以抒情笔调描绘了黑龙江南部一座小城的风土人情。由于注入了自身独特的生命体验，作家笔下的乡土世界又呈现出独特情貌。本文拟从自然乡土、精神乡土、人性乡土三方面析之。