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摘要：文章针对计算机硬件课堂教学中存在的问题，提出了“采用综合性教学方法，形象化阐述问题”教学改革的几点思考。通过充分的教学准备，采用综合性的教学方法，以及形象化的动画解析方法，充分调动学生的主观能动性，增强课堂教学的实效性，从而，全面提高军校学生的综合素质与创新能力。
关键词：计算机硬件；综合性；形象化；启发式；推广式
中图分类号：G642.41?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）32-0126-02
Some Reflection of “Using Comprehensive Teaching Method and Visualizing Expounding Issues”of Teaching Innovation
Wang Jing，Fang Kun，Guo Jingjing，Cui Liangzhong，Zhang Wei
（Department of Computer Technology，Electronic Engineering School，Naval University of Engineering，
Wuhan，Hubei，China，430033）
Abstract：According to some problems in classroom teaching process of computer hardware，some ideas of using comprehensive teaching method and visualizing expounding issues in teaching innovation is given in this essay.Throughadequate teaching preparation，using comprehensive teaching method，and the method of dynamic parsing in visualizing theory，the initiative of students can be enhanced adequately，and the effectiveness of classroom teaching can be increased. So then，the integrative diathesis and innovation ability of military academy students is trained and enhanced roundly.
Key words：Computer hardware；Comprehensiveness；Visualization；Heuristics；Extension
课堂教学是所有教学活动中最重要的环节之一，如果老师没有在课堂上将重要的知识点和难点讲授清楚，没有将学生最关心、最有疑问的地方阐述透彻，这势必会使得学生的学习效率大大下降，教学效果大打折扣，因此，如果想真正提高教学效果，势必要在课堂教学上下功夫。下文结合多年教学经验和军校学员的实际情况，提出了关于“采用综合性教学方法，形象化阐述问题”教学改革的几点想法。 一、教学准备要充分，知识掌握要熟练 课堂教学的主体是学生，但教学的实施主体则是老师，如果老师没有备好课，对教学内容不熟悉，课前准备不充分，就很难想象课堂教学的实施过程会有好的效果，也很难想象学生们能够达到更高的教学要求和教学目标。因此，在上课之前，教师需要花大量的时间去备课，一方面要将第二天要上课的多媒体课件、教案和讲稿熟记于心，另一方面将课堂上要展示的例题和习题提前自己先做几遍，保证课程授课内容的准确性和全面性，同时，如何对课堂教学和课堂板书进行设计，哪些地方需要提问学生，哪些地方需要学生们加以练习，哪些地方需要在黑板上强调和标注，提前都应有精心的准备和设计，在课程组集体备课互相交换意见后，才有信心站在讲台上给学生授课，因而这是课堂教学能否成功开展的前提和条件[1]。 二、采用综合性教学方法，注重强调学生的主观能动性 在课堂教学中常见的教学方法有：分析式方法、启发式方法、推广式方法和综合性方法。 1.分析式方法：给定系统结构S，对于输入Ii案例，分析输出Oi，即S Ii→Oi。 2.启发式方法：由案例S Ii→Oi，给出在输入Ii和输出Oi的子结构Si，即Ii Oi→Si。 3.推广式方法：由案例学习，形成举一反三的能力，对于所有输入Ii和输出Oi，给出相应的子结构Si，即∪（Ii Oi→Si）。 4.综合性方法：对于所有所有输入Ii和输出Oi及子结构Si，Ii Oi→Si，给出一种根据子结构求系统结构的工程方法，即∪（Ii Oi→Si）→S。 其中，从系统论观点看，分析式方法就是给定系统结构，分析输入、输出的关系；而综合性方法就是给定输入、输出关系，综合出满足关系的系统结构。对于分析式教学方法来说，虽然学生理解了系统原理，但是仍然难于重新构造系统结构；只有通过综合性教学方法，才能使得学生具有重新构造系统结构的能力[2]。因此，结合军队院校学生的特点，不仅要在课堂教学中采用分析式、启发式和推广式方法，更重要的是需要系统性、综合性地分析问题和解决问题，找出各种问题的系统解决方案，因此，更加需要采用综合性的教学方法实施教学。同时，课堂教学要以人为本，以学生为本，充分发挥其主观能动性，并且，要将外在的课堂管理要求转化为学生个人的自觉行为，在管理中不是把学生看成物，而是有血有肉的鲜活的人。因此，在课程知识的讲授过程中，需要充分调动学生们的积极性和兴趣，只有让他们感觉所学的课程内容学有所用而且有趣生动，才有动力去学好它和掌握它，并且还需要从各个方面了解他们关心的问题，然后将这些有趣的问题串联成一个个鲜活的案例进行提问、分析和讲解，在这个过程中学生的积极性都非常高，对知识点掌握起来越轻松，也就越想主动地学好它。 三、教学手段要先进，有效增加课程知识覆盖面 在课堂教学中，突出使用现在流行的教学手段，比如多媒体教学和激光笔演示，让课堂上不仅仅局限于黑板上的知识内容，加入一些典型的多媒体案例，如动画、音频、视频等，使学生能够从各方面掌握课程知识内容，与此同时，还可以加入一些一般课程中没有的素材和案例[3]。比如在计算机硬件类的课程中，可以将比较复杂抽象的线路图或结构图用三维模型或者流程动画的方式展现出来，让课堂教学中的实例生动活泼、形象直观，除此以外，利用多媒体教学效率高、内容广的特点，在课程中多加入一些书本教材以外的拓展内容，让学生们有效增加课程知识覆盖面，拓展他们的学科视野。 四、处理好课程上老师与学生之间的关系，注重课堂管理的灵活性 正确处理好老师与学生之间的关系，在课堂上，老师与学生既是师生关系，也是朋友关系，遇到学生们的突发情况，要合力有效地去解决，而不是一棒子打死，完全不顾学生的感受，在上面口若悬河地讲解，这种课堂教学的关系显然不会有好的教学效果。因此，老师与学生之间这种亦师亦友的关系是能否有效地开展课堂教学、提高教学质量的基础和保证。同时，也要注意课堂管理的灵活性，特事特办，在课堂上营造一个和谐健康的教学氛围。 五、不能强迫式填鸭教学，应该注重课堂管理的民主性 在课堂教学中，我尤为注意不强迫式填鸭教学，如果采用这样的教学方式，无论多么鲜活的知识素材，无论多么实用的课程实例都将变得枯燥乏味，毫无乐趣可言，因此，在课堂教学中，必须注重因材施教，将教学内容从根本上分析透彻，使学生在深入理解的基础上记忆和掌握，并根据学生们自身的具体情况分别开展实际的教学工作[4]。同时，在课堂上也要注重民主性，需要认真听取学生们不同的意见和建议，并不是老师所教所讲都一定是正确的，很多问题都有多个方面，遇到有不同的建议和意见时，我会与学生在课堂上进行局部讨论，在课下会针对有争议的知识内容进行资料查找和论据搜集，尽可能全面客观地为学生展示教学内容。 六、课程知识的讲授上要主次分明，应该注重课堂教学的实效性 一堂课程的时间非常有限，课程讲授的内容又非常庞杂，如果非常死板、毫无条理地给学生讲授，会让他们走进一个误区，不知道所学内容的要求程度，因此，需要在课堂上将所学内容的重难点提前告诉学生，让学生在充分做好预习和复习的基础上进行有针对性的课堂学习，同时，在课堂上也会主次分明，而不是一把抓。在课程的实践环节中，我非常注重学生的动手和实操能力，不允许他们照搬照抄，必须动脑筋想出自己的办法解决问题，因此，能够从各个方面保证课堂教学的实效性，尽可能用最短的时间和最少的精力解决干扰课堂教学的各种因素，以保证课堂教学的流畅性。 七、结束语 我们正在将“采用综合性教学方法，形象化阐述问题”的现代教学方法在《计算机硬件基础》等相关硬件类课程中试点，如果能把此教学改革的核心思想充分地实践到计算机硬件类课程的实际教学工作中，将会大大地提高课程的教学质量和教学效果，从而非常有利于军校学员综合素质和创新能力的培养和提高。 参考文献： [1]李汉云.提高课堂教学有效性的思考——试论课堂教学中的十大关系[J].上海师范大学学报（基础教育版），2008，（3）：35-38. [2]王晶，姚旺生，方堃，史蓓蕾.构建计算机硬件“实践驱动式”教学体系的几点想法[J].计算机教育，2009，（13）：95-97. [3]谭庆芳.浅谈计算机课堂教学方法[J].警官教育论坛，2006，（7）：87-90. [4]王金发，戚康标，何炎明，等.开放式实验教学的创新性及实践效果[J].高等理科教育，2003，（6）：51-54. 作者简介：王晶（1980-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，博士在读，从事计算机硬件类课程的教学与科研；方堃（1981-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；郭晶晶（1977-），女，湖北浠水人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；崔良中（1979-），男，江苏盐城人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；张伟（1983-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院参谋，硕士。
关键词：计算机硬件；综合性；形象化；启发式；推广式
中图分类号：G642.41?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）32-0126-02
Some Reflection of “Using Comprehensive Teaching Method and Visualizing Expounding Issues”of Teaching Innovation
Wang Jing，Fang Kun，Guo Jingjing，Cui Liangzhong，Zhang Wei
（Department of Computer Technology，Electronic Engineering School，Naval University of Engineering，
Wuhan，Hubei，China，430033）
Abstract：According to some problems in classroom teaching process of computer hardware，some ideas of using comprehensive teaching method and visualizing expounding issues in teaching innovation is given in this essay.Throughadequate teaching preparation，using comprehensive teaching method，and the method of dynamic parsing in visualizing theory，the initiative of students can be enhanced adequately，and the effectiveness of classroom teaching can be increased. So then，the integrative diathesis and innovation ability of military academy students is trained and enhanced roundly.
Key words：Computer hardware；Comprehensiveness；Visualization；Heuristics；Extension
课堂教学是所有教学活动中最重要的环节之一，如果老师没有在课堂上将重要的知识点和难点讲授清楚，没有将学生最关心、最有疑问的地方阐述透彻，这势必会使得学生的学习效率大大下降，教学效果大打折扣，因此，如果想真正提高教学效果，势必要在课堂教学上下功夫。下文结合多年教学经验和军校学员的实际情况，提出了关于“采用综合性教学方法，形象化阐述问题”教学改革的几点想法。 一、教学准备要充分，知识掌握要熟练 课堂教学的主体是学生，但教学的实施主体则是老师，如果老师没有备好课，对教学内容不熟悉，课前准备不充分，就很难想象课堂教学的实施过程会有好的效果，也很难想象学生们能够达到更高的教学要求和教学目标。因此，在上课之前，教师需要花大量的时间去备课，一方面要将第二天要上课的多媒体课件、教案和讲稿熟记于心，另一方面将课堂上要展示的例题和习题提前自己先做几遍，保证课程授课内容的准确性和全面性，同时，如何对课堂教学和课堂板书进行设计，哪些地方需要提问学生，哪些地方需要学生们加以练习，哪些地方需要在黑板上强调和标注，提前都应有精心的准备和设计，在课程组集体备课互相交换意见后，才有信心站在讲台上给学生授课，因而这是课堂教学能否成功开展的前提和条件[1]。 二、采用综合性教学方法，注重强调学生的主观能动性 在课堂教学中常见的教学方法有：分析式方法、启发式方法、推广式方法和综合性方法。 1.分析式方法：给定系统结构S，对于输入Ii案例，分析输出Oi，即S Ii→Oi。 2.启发式方法：由案例S Ii→Oi，给出在输入Ii和输出Oi的子结构Si，即Ii Oi→Si。 3.推广式方法：由案例学习，形成举一反三的能力，对于所有输入Ii和输出Oi，给出相应的子结构Si，即∪（Ii Oi→Si）。 4.综合性方法：对于所有所有输入Ii和输出Oi及子结构Si，Ii Oi→Si，给出一种根据子结构求系统结构的工程方法，即∪（Ii Oi→Si）→S。 其中，从系统论观点看，分析式方法就是给定系统结构，分析输入、输出的关系；而综合性方法就是给定输入、输出关系，综合出满足关系的系统结构。对于分析式教学方法来说，虽然学生理解了系统原理，但是仍然难于重新构造系统结构；只有通过综合性教学方法，才能使得学生具有重新构造系统结构的能力[2]。因此，结合军队院校学生的特点，不仅要在课堂教学中采用分析式、启发式和推广式方法，更重要的是需要系统性、综合性地分析问题和解决问题，找出各种问题的系统解决方案，因此，更加需要采用综合性的教学方法实施教学。同时，课堂教学要以人为本，以学生为本，充分发挥其主观能动性，并且，要将外在的课堂管理要求转化为学生个人的自觉行为，在管理中不是把学生看成物，而是有血有肉的鲜活的人。因此，在课程知识的讲授过程中，需要充分调动学生们的积极性和兴趣，只有让他们感觉所学的课程内容学有所用而且有趣生动，才有动力去学好它和掌握它，并且还需要从各个方面了解他们关心的问题，然后将这些有趣的问题串联成一个个鲜活的案例进行提问、分析和讲解，在这个过程中学生的积极性都非常高，对知识点掌握起来越轻松，也就越想主动地学好它。 三、教学手段要先进，有效增加课程知识覆盖面 在课堂教学中，突出使用现在流行的教学手段，比如多媒体教学和激光笔演示，让课堂上不仅仅局限于黑板上的知识内容，加入一些典型的多媒体案例，如动画、音频、视频等，使学生能够从各方面掌握课程知识内容，与此同时，还可以加入一些一般课程中没有的素材和案例[3]。比如在计算机硬件类的课程中，可以将比较复杂抽象的线路图或结构图用三维模型或者流程动画的方式展现出来，让课堂教学中的实例生动活泼、形象直观，除此以外，利用多媒体教学效率高、内容广的特点，在课程中多加入一些书本教材以外的拓展内容，让学生们有效增加课程知识覆盖面，拓展他们的学科视野。 四、处理好课程上老师与学生之间的关系，注重课堂管理的灵活性 正确处理好老师与学生之间的关系，在课堂上，老师与学生既是师生关系，也是朋友关系，遇到学生们的突发情况，要合力有效地去解决，而不是一棒子打死，完全不顾学生的感受，在上面口若悬河地讲解，这种课堂教学的关系显然不会有好的教学效果。因此，老师与学生之间这种亦师亦友的关系是能否有效地开展课堂教学、提高教学质量的基础和保证。同时，也要注意课堂管理的灵活性，特事特办，在课堂上营造一个和谐健康的教学氛围。 五、不能强迫式填鸭教学，应该注重课堂管理的民主性 在课堂教学中，我尤为注意不强迫式填鸭教学，如果采用这样的教学方式，无论多么鲜活的知识素材，无论多么实用的课程实例都将变得枯燥乏味，毫无乐趣可言，因此，在课堂教学中，必须注重因材施教，将教学内容从根本上分析透彻，使学生在深入理解的基础上记忆和掌握，并根据学生们自身的具体情况分别开展实际的教学工作[4]。同时，在课堂上也要注重民主性，需要认真听取学生们不同的意见和建议，并不是老师所教所讲都一定是正确的，很多问题都有多个方面，遇到有不同的建议和意见时，我会与学生在课堂上进行局部讨论，在课下会针对有争议的知识内容进行资料查找和论据搜集，尽可能全面客观地为学生展示教学内容。 六、课程知识的讲授上要主次分明，应该注重课堂教学的实效性 一堂课程的时间非常有限，课程讲授的内容又非常庞杂，如果非常死板、毫无条理地给学生讲授，会让他们走进一个误区，不知道所学内容的要求程度，因此，需要在课堂上将所学内容的重难点提前告诉学生，让学生在充分做好预习和复习的基础上进行有针对性的课堂学习，同时，在课堂上也会主次分明，而不是一把抓。在课程的实践环节中，我非常注重学生的动手和实操能力，不允许他们照搬照抄，必须动脑筋想出自己的办法解决问题，因此，能够从各个方面保证课堂教学的实效性，尽可能用最短的时间和最少的精力解决干扰课堂教学的各种因素，以保证课堂教学的流畅性。 七、结束语 我们正在将“采用综合性教学方法，形象化阐述问题”的现代教学方法在《计算机硬件基础》等相关硬件类课程中试点，如果能把此教学改革的核心思想充分地实践到计算机硬件类课程的实际教学工作中，将会大大地提高课程的教学质量和教学效果，从而非常有利于军校学员综合素质和创新能力的培养和提高。 参考文献： [1]李汉云.提高课堂教学有效性的思考——试论课堂教学中的十大关系[J].上海师范大学学报（基础教育版），2008，（3）：35-38. [2]王晶，姚旺生，方堃，史蓓蕾.构建计算机硬件“实践驱动式”教学体系的几点想法[J].计算机教育，2009，（13）：95-97. [3]谭庆芳.浅谈计算机课堂教学方法[J].警官教育论坛，2006，（7）：87-90. [4]王金发，戚康标，何炎明，等.开放式实验教学的创新性及实践效果[J].高等理科教育，2003，（6）：51-54. 作者简介：王晶（1980-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，博士在读，从事计算机硬件类课程的教学与科研；方堃（1981-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；郭晶晶（1977-），女，湖北浠水人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；崔良中（1979-），男，江苏盐城人，海军工程大学电子工程学院计算机工程系讲师，硕士；张伟（1983-），男，湖北武汉人，海军工程大学电子工程学院参谋，硕士。