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化学是我国现在高中教学当中的一个重要组成部分，对于帮助学生将化学学习的能力提高，学会解决实际问题具有比较大的帮助，但是旧课标还是比较重视应试教育，教学方法和教学内容都比较传统，而且教材的深度也比较大，所以学生在进行化学学科的学习的时候，积极性普遍不够高，学生学习的效率十分低下，甚至严重的时候还会产生厌学情绪，所以化学教师在进行化学教学的过程当中，要利用一些比较先进的教学设备与科学的教学措施与教学手段进行高中化学的相关教学工作.化学这门学科十分特殊，化学教学当中不但存在着很多的理论知识，而且还存在着很多的比较专业的实验，同时，化学学科在与人们的日常生活与社会生产当中也扮演着十分重要的角色，而情感教学法，在实践当中得到了很好的效果，本文针对情感教学法在高中化学当中的应用进行了研究.
一、情感教学法的介绍
在我国过去的化学学科的教学当中，对于情感教学法在不同的版本里定义各不相同，但是从根本上来说，情感教学法指的是在进行教学活动的时候，要考虑到外界的各种影响因素的基础之上，能够将自身的感情因素的影响有效地发挥出来，目的在于能够使得学生切实的发挥出自身水平，实现教学目标，达到一定的教学效果.情感教学的方法能够使得学生将情感因素与自身的认知因素有机地结合起来，当前我国在进行大范围的教育模式改革，崇尚素质教育，这样情感教学在化学教学当中就成为了比较重要的改革措施.
二、在当前的化学教学当中情感教学法实施的重要性
1.能够在很大程度上使得学生的认知能力得到提升
在现在的化学教学的过程当中，进行情感教学法的应用，能够使得学生在教师的合理指导之下进行自主、主动地学习，这样也能够从另一个角度进行学生的学习能力的培养，还有，化学教师在进行化学教学的过程当中，通过进行情感教学法再加上自身的肢体语言能够使得学生的学习兴趣得到激发，使得学生对于学科的知识点能够更快的掌握，这样的教学方法，能够使得自身的学习能力与自身认知能力被尽量的激发出来.
2.能够有效开发学生自身内在潜能
在进行化学学习的过程当中，很多学生的内在的潜能没有被激发出来，使得学生的学习潜力也没有很好地发挥，但是教师在进行化学学科的教学过程当中，进行情感教学法，不仅能够使得学生将化学基础知识更好地掌握，还能够使得他们自身的潜力得到充分挖掘，自身的能力能够得到充分地发挥，这样不仅提高了学生的自信心，还有效提高了学生进行综合知识学习的能力.
3.使得学生的社会化发展在一定程度上得到促进
总的来说，站在现在的化学教学的过程当中，情感教学的方法能够很好地对传统的教学模式当中的一些弊端进行弥补，进行情感教学法的应用，化学教师能够给学生进行情感上的交流、沟通的机会，这使得师生之间的感情得到促进，使得学生的社会化发展得到了促进.
三、在高中化学的教学当中情感教学法进行应用的有效措施
1.进行融洽的师生关系的建立
化学教师在进行化学教学的过程当中要将过去高高在上的形象改变，要努力与学生建立起一种比较融洽、和谐的师生关系，师生之间要建立坦诚的关系，师生之间的交往要向着无拘束方向发展，使得学生对于学习的积极性能够得到充分的调动，教师在进行高中化学的教学过程当中要注意随时保持真诚的态度去了解学生的生活，深入到学生的日常生活里面，并且要做到能够平等地对待每一个学生，要注意经常地鼓励每一位学生，使得学生的自尊心与自信心得到充分提高，使得师生之间能够做到互相理解，使得课堂上的气氛能够变得更加的融洽.
2.主张以学生为主的实验模式与教学模式
在进行高中化学教学的过程当中，教师要记住把学生时时刻刻放在第一位，使得学生能够完全进入化学基础理论知识与实验的过程当中，学生要能够时刻保持足够的自信，教师要做到以学生为中心，时刻做到给予学生鼓励与肯定，对于学生本身的自尊心与自信心进行培养，提升学生的创新意识，能够引导学生利用化学相关知识进行生活上的思考，使得学生能够大胆地进行发言，养成敢于发言的良好习惯，能够形成一个十分良好的学习氛围，使得学生学会进行合作，学生在进行学习的过程当中能够具有快乐的感觉.
3.将评价的艺术掌握好
过去比较传统的评价方式主要是以分数为主，那样的模式对于当代的教学要求比较难以适应，随着当代的教育制度的不断地改革，我国的教育界的学者们越来越注重对于学生的情感关心与学习状况的关注，并不是单一的只是关注学生的分数来进行优劣的评定.在进行教学的实际过程当中，要进行一些具有激励性的机制的引进，能够使得学生具有更高的自信心，学生能够看到更多的希望.高中的化学学科比较特殊，对于学生解决问题与提高认知能力的锻炼都具有很大的帮助，所以这就要求我们能够进行一些教学方法和措施的引入和调整来将化学学科的教学工作做的更好.
情感教学是一种十分新颖的教学模式，能够充分调动学生本身对于学习的积极性，提高学生学习的主动性，对于学生学习成绩的提高具有很大的帮助.本文以情感教学法为根本，对于高中化学的学习进行了深入的探究.
一、情感教学法的介绍
在我国过去的化学学科的教学当中，对于情感教学法在不同的版本里定义各不相同，但是从根本上来说，情感教学法指的是在进行教学活动的时候，要考虑到外界的各种影响因素的基础之上，能够将自身的感情因素的影响有效地发挥出来，目的在于能够使得学生切实的发挥出自身水平，实现教学目标，达到一定的教学效果.情感教学的方法能够使得学生将情感因素与自身的认知因素有机地结合起来，当前我国在进行大范围的教育模式改革，崇尚素质教育，这样情感教学在化学教学当中就成为了比较重要的改革措施.
二、在当前的化学教学当中情感教学法实施的重要性
1.能够在很大程度上使得学生的认知能力得到提升
在现在的化学教学的过程当中，进行情感教学法的应用，能够使得学生在教师的合理指导之下进行自主、主动地学习，这样也能够从另一个角度进行学生的学习能力的培养，还有，化学教师在进行化学教学的过程当中，通过进行情感教学法再加上自身的肢体语言能够使得学生的学习兴趣得到激发，使得学生对于学科的知识点能够更快的掌握，这样的教学方法，能够使得自身的学习能力与自身认知能力被尽量的激发出来.
2.能够有效开发学生自身内在潜能
在进行化学学习的过程当中，很多学生的内在的潜能没有被激发出来，使得学生的学习潜力也没有很好地发挥，但是教师在进行化学学科的教学过程当中，进行情感教学法，不仅能够使得学生将化学基础知识更好地掌握，还能够使得他们自身的潜力得到充分挖掘，自身的能力能够得到充分地发挥，这样不仅提高了学生的自信心，还有效提高了学生进行综合知识学习的能力.
3.使得学生的社会化发展在一定程度上得到促进
总的来说，站在现在的化学教学的过程当中，情感教学的方法能够很好地对传统的教学模式当中的一些弊端进行弥补，进行情感教学法的应用，化学教师能够给学生进行情感上的交流、沟通的机会，这使得师生之间的感情得到促进，使得学生的社会化发展得到了促进.
三、在高中化学的教学当中情感教学法进行应用的有效措施
1.进行融洽的师生关系的建立
化学教师在进行化学教学的过程当中要将过去高高在上的形象改变，要努力与学生建立起一种比较融洽、和谐的师生关系，师生之间要建立坦诚的关系，师生之间的交往要向着无拘束方向发展，使得学生对于学习的积极性能够得到充分的调动，教师在进行高中化学的教学过程当中要注意随时保持真诚的态度去了解学生的生活，深入到学生的日常生活里面，并且要做到能够平等地对待每一个学生，要注意经常地鼓励每一位学生，使得学生的自尊心与自信心得到充分提高，使得师生之间能够做到互相理解，使得课堂上的气氛能够变得更加的融洽.
2.主张以学生为主的实验模式与教学模式
在进行高中化学教学的过程当中，教师要记住把学生时时刻刻放在第一位，使得学生能够完全进入化学基础理论知识与实验的过程当中，学生要能够时刻保持足够的自信，教师要做到以学生为中心，时刻做到给予学生鼓励与肯定，对于学生本身的自尊心与自信心进行培养，提升学生的创新意识，能够引导学生利用化学相关知识进行生活上的思考，使得学生能够大胆地进行发言，养成敢于发言的良好习惯，能够形成一个十分良好的学习氛围，使得学生学会进行合作，学生在进行学习的过程当中能够具有快乐的感觉.
3.将评价的艺术掌握好
过去比较传统的评价方式主要是以分数为主，那样的模式对于当代的教学要求比较难以适应，随着当代的教育制度的不断地改革，我国的教育界的学者们越来越注重对于学生的情感关心与学习状况的关注，并不是单一的只是关注学生的分数来进行优劣的评定.在进行教学的实际过程当中，要进行一些具有激励性的机制的引进，能够使得学生具有更高的自信心，学生能够看到更多的希望.高中的化学学科比较特殊，对于学生解决问题与提高认知能力的锻炼都具有很大的帮助，所以这就要求我们能够进行一些教学方法和措施的引入和调整来将化学学科的教学工作做的更好.
情感教学是一种十分新颖的教学模式，能够充分调动学生本身对于学习的积极性，提高学生学习的主动性，对于学生学习成绩的提高具有很大的帮助.本文以情感教学法为根本，对于高中化学的学习进行了深入的探究.