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目前初中英语阅读课堂存在着这样的现象：以多媒体展示为课堂的中心，以回答问题为阅读的唯一流程，以知识点的落实为阅读目标。一节课中，学生以大多数时间观看多媒体画面作为阅读的中心环节，收获的只是花哨的画面和孤立的知识点，却缺乏语篇层次上的信息提取能力和英语思维能力的培养。
谈英语阅读教学中的文本沉浸
【摘 要】
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目前初中英语阅读课堂存在着这样的现象：以多媒体展示为课堂的中心，以回答问题为阅读的唯一流程，以知识点的落实为阅读目标。一节课中，学生以大多数时间观看多媒体画面作为阅读的
【机 构】
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浙江省象山县荔港学校
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2010年3期
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