【摘 要】
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目的 探讨在组织胚胎学实验教学中数字切片的可实用性。方法选取我校1班50名及2班47名学生作为研究对象,在组织胚胎学实验教学中分别采取传统玻璃切片与数字切片教学方法,比
【机 构】
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山西医科大学汾阳学院基础医学部形态I实验室
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目的 探讨在组织胚胎学实验教学中数字切片的可实用性。方法选取我校1班50名及2班47名学生作为研究对象,在组织胚胎学实验教学中分别采取传统玻璃切片与数字切片教学方法,比较两组考核成绩。结果 1班的理论成绩为（84.5±5.3）分,与2班的（86.9±4.9）分比较差异无统计学意义（P〉0.05）,2班实验成绩为（92.7±5.8）分,明显高于1班的（81.5±4.3）分,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 在组织胚胎学实验教学中应用数字切片可实用性强,能够有
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