【摘 要】
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目的 通过绘画艺术疗法,促进大学生心理健康发展.方法 在大学生中招募志愿者20名随机分为2组,1组10人为干预组,1组10人为对照组.干预组参加团体绘画艺术疗法,对照组不做任何
【机 构】
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中国.齐齐哈尔医学院,161006
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目的 通过绘画艺术疗法,促进大学生心理健康发展.方法 在大学生中招募志愿者20名随机分为2组,1组10人为干预组,1组10人为对照组.干预组参加团体绘画艺术疗法,对照组不做任何处理.在干预前1周采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对两组学生进行测查,干预后1周,对上述量表进行复测,同时采用“团体效果评估问卷”让团体成员对团体效果进行评价.结果 ①干预组和对照组相比在焦虑因子上存在显著差异(P<0.01);强迫、人际关系、抑郁等3个因子差异达到显著水平(P<0.05);②干预组前后测EPQ各因子结果比较,神经质因子达到显著水平(t=2.36,P<0.05).学生对团体心理咨询的满意度达到了94%以上.结论 绘画艺术疗法对促进大学生心理健康发展效果显著.
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