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教材、教师和学生是课堂教学结构的三个支撑点，作为重要的支撑内容，三者之间存在着十分必要的联系，而通过三者相互作n用，相辅相成建立的道德与法治教学的结构体系。而想要切实实现道德与法治的教学实际效果，就必须把重点放在道德与法治课课堂教学结n构的优化上。
优化课堂教学结构，提高道德与法治教学实效
【摘 要】
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教材、教师和学生是课堂教学结构的三个支撑点，作为重要的支撑内容，三者之间存在着十分必要的联系，而通过三者相互作n用，相辅相成建立的道德与法治教学的结构体系。而想要切实实
【机 构】
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苏州市吴中区甪直甫里中学 江苏苏州 215127
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年52期
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