【摘 要】
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微课是一种新型的教学模式，就是利用一些微小简短的教学视频作为课堂补充的一种手段，微课视频包含有教学目标、教学反思、学生学习情况的反馈等主要内容。随着信息化时代的到来，微课在小学语文教学过程中发挥着重要作用。它不仅提高了教学效率，还提高了学生的学习积极性。微课视频一般都在十分钟以内，视频内容比较简短，便于学生理解课程的重点。在教学过程中，微课可以在较短的时间内给学生营造出良好的学习氛围，帮助学生形象
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微课是一种新型的教学模式，就是利用一些微小简短的教学视频作为课堂补充的一种手段，微课视频包含有教学目标、教学反思、学生学习情况的反馈等主要内容。随着信息化时代的到来，微课在小学语文教学过程中发挥着重要作用。它不仅提高了教学效率，还提高了学生的学习积极性。微课视频一般都在十分钟以内，视频内容比较简短，便于学生理解课程的重点。在教学过程中，微课可以在较短的时间内给学生营造出良好的学习氛围，帮助学生形象记忆书本上的知识，使得故事发展的脉络更加清晰，便于学生记忆。
一、微课的制作
微课的核心组成内容是微视频，也就是“课例片段”或者“微课例”。主要特点就是时间短，一般不超过十分钟，教学者必须选题明确，用科学合理的办法进行设计，要求“精”。比如在学习《四季》一文时，在课堂导入环节，可以插播一些四季的图片，例如春天小草的嫩芽、从南方回来的小鸟、夏天的青蛙、绿油油的荷叶、秋天金黄的麦穗、冬季白雪皑皑等等图片。这种色彩的变化给学生带来视觉上的冲击力，能够在这个过程当中感受四季变化的更替，不仅加深了对文章内容的理解，而且又能迅速进入到新课的学习过程中去。
二、在微课基础上，结合翻转课堂
运用基于微课的翻转课堂教学模式，改变了传统教学的模式，践行了以学生为本的理念，让学生在教、学中做到合二为一，提升语文素养。本文以《桂林山水》一文为示例展开说明，表述了使用微课指导学生自主学习，构建有效的基于微课的翻转课堂的做法
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