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以“数据的离散程度”教学为例,创设有助于学生自主探究与合作交流的问题情境,构建统计实验活动,引导学生积极思考、主动探索,让学生在经历统计实验活动的过程中体会刻画数据离散程度的意义,提炼方差的计算公式,领悟方差蕴含的统计思想,积累数学活动经验,增强应用意识,培养数据分析观念.
在“数据的离散程度”教学中感受统计实验活动的乐趣
【摘 要】
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以“数据的离散程度”教学为例,创设有助于学生自主探究与合作交流的问题情境,构建统计实验活动,引导学生积极思考、主动探索,让学生在经历统计实验活动的过程中体会刻画数据离散程度的意义,提炼方差的计算公式,领悟方差蕴含的统计思想,积累数学活动经验,增强应用意识,培养数据分析观念.
【机 构】
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广东省佛山市南海外国语学校 528200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年35期
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