【摘 要】
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<正>在南京众多的学校,尤其是一部分农村学校非常渴望能够把教育科研作为打造学校特色,提升学校品味的重要抓手。一、发展:农村学校教育科研的诉求随着城镇化的发展和教育规
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题——《农村学校“科研兴校”典型案例推广性研究》阶段性成果,课题立项号为C-b/2008/02/008
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<正>在南京众多的学校,尤其是一部分农村学校非常渴望能够把教育科研作为打造学校特色,提升学校品味的重要抓手。一、发展:农村学校教育科研的诉求随着城镇化的发展和教育规划布局的调整,南京地区的大多数农村学校乡土化气息越来越淡,城市化气息越来越浓:一是学校周围环境发生较大变化。学校所在地由地地道道的农村向城郊结合部发展,学校周边的交通更加便利,学生家长不再以务农为主,等等。二是学校办学条件得到较大改善。校舍变成了楼房,体育、音乐、美术、实验等教学设施得到完善,电脑、多媒体、网络等现代化信息设备在教育教学中使用普遍,等等。
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