【摘 要】
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摘要：增强现实技术AR以其虚实叠加的情景、形象立体的演示和实时的交互式体验等优势，成为一种新型的学习和传播知识的途径，近年来得到迅猛发展。文章以地球的运动为例，尝试将增强现实技术AR引入地理教学，对比传统教学方式，如板图板画教学、多媒体教学，探讨分析各自的优缺点，整合前人经验，探索新技术、新模式。 关键词：增强现实技术AR;地球的运动;板图板画教学;多媒体教学 中图分类号：G642.4 文献
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摘要：增强现实技术AR以其虚实叠加的情景、形象立体的演示和实时的交互式体验等优势，成为一种新型的学习和传播知识的途径，近年来得到迅猛发展。文章以地球的运动为例，尝试将增强现实技术AR引入地理教学，对比传统教学方式，如板图板画教学、多媒体教学，探讨分析各自的优缺点，整合前人经验，探索新技术、新模式。
关键词：增强现实技术AR;地球的运动;板图板画教学;多媒体教学
中图分类号：G642.4
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摘要：形象宣传片字幕翻译的质量直接关系到一个国家或地区对外宣传的效果。以生态翻译学为理论视角，从语言、文化和交际三个维度对海南全球推介宣传片英文字幕进行赏析，以期为日后类似翻译活动提供参考。 关键词：生态翻译学;形象宣传片;字幕翻译;三维转换 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0001-02 一、引言 形象宣传片是国家或城市
摘要：针对来华留学生实施全英文授课改革不仅是外国语学校的一大特色，也是普通高等学校实现教育国际化的重要途径，北京第二外国语学院在针对来华留学生开设的《Tourism Planning》课程中采用了全英文授课方式，并从教师队伍建设、讲义教材建设、教学方法改进、校外基地建设及考核方式创新等方面进行教学实践改革。实践证明，进行针对来华留学生的全英文教学改革能够适应留学生教育特殊性，促进中华优秀文化的传播
摘要：实践教学是培养高素质创新人才的重要环节，在大学教学中占有重要的地位。论文以重庆交通大学为例，分析了该校实践教学现状、存在问题及其原因，在此基础上提出了对策建议。 关键词：高校；实践教学；现状 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0122-02 实践教学是高校整个教学过程的重要组成部分，是培养高素质创新人才的重要环节，也是提高学生创新能
[摘 要]今年大规模的在线教学实践解决了广大高校包括独立学院在特殊时期的教学问题，但也暴露出长期以来在线教学从理论到实践的不足。围绕当前在线教学存在的问题和办学目标，为更好地适应未来线上线下深度融合的教学模式，应当围绕在线教学加强顶层设计规划、教学资源建设、师生相关能力建设和教学评价体系建设。 [关键词]在线教学;独立学院;发展对策 [作者简介]姜文锐（1974—），男，江西余江人，教育学硕士
[摘 要] 传统的修辞将着眼点集中于用词遣句技巧上的选择，而忽视了修辞作为一种人类行为，其使用背后的表现意图。由修辞到语用的转向，即语用修辞学的提出为修辞的研究提供了新的考察视野。论文将结合《生活大爆炸》第十一季中双关及反讽运用，从言语行为的角度，对修辞的使用目的及幽默效果的生成过程进行深入解读。 [关键词] 语用修辞学;《生活大爆炸》第十一季;言语幽默 [作者简介] 许昳凡（1995—），女
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摘要：注重学科和知识传授的传统教学模式忽视了大学生创新能力、沟通和表达能力、及时反应和处理突发事件的能力、实践能力、团队竞赛、敬业竞赛、进取精神等综合素质的培养。以中国大学生服务外包创新创业大赛为代表的学科竞赛，则可以在大学生综合素质培养过程中发挥重要作用，在一定程度上弥补了传统教学方式的不足，使两者相互补充相得益彰。 关键词：综合素质；学科竞赛；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码
摘要：中小学语文教师在课堂教学中对于直观性教学原则的运用，局限于通过感官器官与外界目的物之间的相互刺激，将“直观”视为沟通主客体二者之间的桥梁。伽达默尔的有关文本理解和解释的理论启示我们，语文课堂教学中在运用直观性原则时，应当克服传统二元对立认识观念的樊篱，关注学生各异的生活体验，扬弃所教课堂内容创作时间与背景，使学生在一个动态、内发性的历史运动过程中理解文本的意义，在本质上把握整体，是实现语文学
[摘 要] 在传统灌输式教学中，学生参与主动学习的时间受到限制，影响了学生对课堂教学概念内容的记忆。采用交互式教学法可以提高学生的课堂参与度，加深对课堂教学内容的理解和记忆。论文在工科课堂教学活动中引入在线教学工具（如Socrative），以促进学生与老师在课堂环境中的互动，并通过教学试验和学生成绩数据对比，验证了在工科课堂教学中引入在线教学工具，对于提高教学效果和学生学习成绩的有效性。 [关键