【摘 要】
：
澳大利亚黄金热的兴起是哈格雷夫刻意追求的结果。哈格雷夫全名是爱德华·海姆摩德·哈格雷夫,生于英格兰,16岁时作为水手到了澳大利亚,他在新南威尔士殖民地的早期活动的史
论文部分内容阅读
澳大利亚黄金热的兴起是哈格雷夫刻意追求的结果。哈格雷夫全名是爱德华·海姆摩德·哈格雷夫,生于英格兰,16岁时作为水手到了澳大利亚,他在新南威尔士殖民地的早期活动的史料所存不多,人们只知道他的这段经历充满了惊险和职业变换,他干过工
The rise of Australia’s golden fever is the result of a deliberate pursuit by Hargrave. Hagley Full name is Edward Hemmoord Hagley, was born in England, as a sailor to Australia at the age of 16, his early activities in the colony of New South Wales, there is little historical data, people only know that he Experience is full of thrills and career changes, he worked
其他文献
传统的英语教学重视笔写、轻视口语,最终导致学生能看不能讲、能写不能说,这严重制约了学生的发展。下面我就自己在培养学生说的能力方面谈几点尝试:1.在听的基础上开展说的
根据历史资料和历史事实对英国史学家多德韦尔达及英国侵占新加坡时提出的两种现点进行了批评。英国侵占新加坡的背景材料充分证明：英国殖民当局早在１７世纪末叶起侵略新加坡的意
日本的皇族,就是历代天皇的直系亲属;“日本皇室”,就是这些亲族的总称,其中包括亲王、王(男性)、内亲王(女性)及其配偶。他们在成婚
The royal family in Japan is the im
信息熵反映了滑坡过程中各相关因素的贡献度,可用来定量计算各个评价指标的权重。基于信息熵原理,结合万州地区的22个典型滑坡体,计算了相关权重值,建立了基于熵权的稳态评估
摘 要：本文就小学英语课堂教学中学生被动参学现象作分析，深入剖析原因并从语言交际的角度阐述相关策略的运用。 关键词：小学英语；交际；对话；体验 交际是学生获得语言知识和提高运用技能的重要途径。现行的译林版英语教材注重以开放性和生活化的情境引导学生主动交流，让他们从具体的生活事例中感受语言表达、体验实践运用。但因受课时进度、学生认知能力差异、教学设备等诸多因素的影响，教师不敢过多放手让学生去对话
本文针对机场高填方工程复杂地质条件，分析研究了场址区域地质背景的典型特征，提出了相应地质背景的计算算法并推导了相应的计算公式。在此基础上，基于智能地质建模算法原理，建立了基于区域地质背景特征的地质智能建模方法，并开发了相关的应用程序，实现了三维复杂地质模型的任意方向、任意断面的切割和地层显示。最后根据某工程场地地质勘察钻孔资料等成果，建立了该场地的三维地质模型，对该场地地质概况进行了全角度、不同分
My hometown is a beautiful town in the west of Hubei Province.The highest mountain in it rises about 4,000 meters high.There is a huge lake near the town.The wa
想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。因此,要培养学生的创造能力,首先要培养学生的想象力。下面就谈谈如何在高中英语教学中培养学生的想象力。一、课前预测
One day， a poor boy was selling goods from door to door to pay his way through school. 1.他发现他只剩一个硬币了and he was hungry. He decided he would ask for a meal at the next house. However， he didn’t know wha
国王的领土被敌人占领,他自己也遭到敌人的步步紧逼。正当节节败退、心灰意冷之时,他看到了不轻易放弃的蜘蛛,受到启发,用自己的耐心和毅力夺回了失去的领土。
The king’s