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[编者按]郭玉敏,山东省青岛市台东六路小学语文教师,先后被评为青岛市优秀教师、青年优秀专业人才及国家级课改优秀教师等荣誉称号,曾多次在全国、省、市级小学语文优质课评比中获一等奖,2008年获全国课改实验区苏教版小学语文教科书第二届课堂教学大赛特等奖。
一、 看图揭题
1. (出示人们在河边的淘金图)同学们来猜猜,图中的人们在干什么?他们的梦想是什么?(想发财、得到金子)
2. 金子是财富的象征,得到金子,拥有可观的财富是很多人的梦想。今天,我们学习一个关于“淘金者实现梦想”的故事。(板书课题:《金子》,学生齐读)
二、 整体感知
1. 请同学们打课本读一读,注意读准字音,读通句子。想一想课文主要讲了一件什么事?
2. 检查词语
挖掘 肥沃 娇艳 若有所悟
蜂拥而至 一无所获 全部精力
3. “一无所获”是什么意思?谁来说说课文主要讲了什么事。
4. 我们了解到,彼得和大家一样有一个关于金子的梦想,一开始他是淘金,后来又种花,他实现梦想了吗?
三、 细读课文
1. 课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想?
2. (屏幕打出最后一段话)请同学们读读这段话,有不懂的地方吗?(梦想是什么?怎样实现梦想?为什么不无骄傲?为什么说彼得是唯一找到金子的人?他的金子就在这片土地里?为什么说彼得实现了自己的梦想?)
3. 大家提了这么多问题,我们先来看看彼得是怎样实现梦想的。
4. 同学们读读课文的1~2自然段,为了实现梦想,彼得开始是怎么做的?请大家边读边画出相关的语句。
5. 出示句子“彼得不甘心……一丁点金子”。彼得为什么要这样做?
① 彼得不甘心落空。(点红“不甘心”)你们从哪儿能看出他不甘心这样两手空空地回去?
② 引导学生结合具体语句用“抓词语”的方法谈出自己的感受。
默默挖掘——非常努力,出了许多力
几个月——用了很长时间
埋头苦干——努力、投入地干
翻遍整块土地——下了很大的工夫
6. 小结:通过这些词语,我们感受到彼得为了实现自己的梦想,付出了很多努力!
7. 彼得就是这样埋头苦干,他的心里会怎样想?(一定要坚持;努力,再努力;急切地想找到金子)
8. 看来,虽然淘金没能让彼得实现梦想,但我们通过学习了解到:在实现梦想的道路上,彼得比别人多了份坚持,多了份努力!
9. 过渡:后来彼得怎么又改成种花了?种花又怎么帮他实现了梦想?请同学们自由读课文的4~6自然段,思考这个问题。(主要有两大原因:一是——靠思考、动脑,抓住了下大雨的机会有所发现;二是——靠辛勤的劳动、努力,将想法付诸于实践中。)
A. 交流第一个原因。
① 让我们一起都来做彼得,回到他即将离去的那个早上,看看眼前发生的情景。(出示情境图,放音乐)教师用语言渲染:早晨,雨终于停了。彼得走出小木屋。(指一名学生)彼得,你看到了什么?(学生读课文)
② 是啊,眼前的土地和以前不一样了。彼得,你再来看看——(学生再读);三天三夜的大雨改变了这里。我们一起读——(学生齐读)
③ 看到这些情景,彼得,你心里想到了什么?
土地肥沃——你从哪看出土地肥沃?你怎么就想到了土地肥沃?
可以种花——你还产生了这样的想法。有了实现梦想的新想法。
卖给人们——这是很好的途径。
用不了几年就会成功——看到了美好的未来。
④ 是啊,彼得就是这样边看边想,边想边看,他若有所悟。
⑤ 同学们,刚才我们都来做彼得,边看边想,读懂了“若有所悟”这个词。彼得,再来读读你的想法。
⑥ 小结:这三天三夜的大雨是一次机会,但别人未必看得到,彼得看到了,他的若有所悟,让他发现了这一切,有了这样的想法。
B. 交流第二个原因。
① 种花怎么就能帮助彼得实现梦想呢?
② 抓住“全部精力”这个词体会彼得靠的是“努力”(勤劳)。
③ 师:彼得把自己的全部精力用在培育花苗上,他可能会做些什么?(出课件:“培育花苗”,放音乐)学生想象:浇水,施肥、捉虫……教师引导:是啊,彼得就是这样,浇花、买种、锄草,他忙啊忙,中午,太阳火辣辣地照着大地……假日里,别人都休息、度假、游玩了,彼得呢?……
④ 是啊,彼得就是这样用自己的全部精力来培育花苗,我们就是通过想象读懂了这个词。
10. 教师创设情境:不久,田地里长满了娇艳的鲜花。这些鲜花,为彼得带来了希望,换来了收获;这些鲜花,装扮了人们的客厅,给大家带去了温馨与美好;这些鲜花,更让彼得离自己的梦想越来越近!
11. 一年过去了,两年,三年……整整过去了五年。(出示句子)
12. 这是彼得期盼已久的梦想啊!(引读)是他用了整整五年才实现的啊!
13. 此时的彼得不无骄傲的这样对人们说——
14. 开始大家对这句话有很多不明白,现在你们读懂这句话了吗?谈谈你的理解。(根据孩子情况,点明“真金”“唯一”“金子”)
15. 对呀,观察、思考、勤劳、坚持,帮助彼得实现了梦想。这是彼得成功的诀窍,同时也是他获得的真金!
16. 让我们一起再来不无骄傲地读读彼得的话。
三、 深化主题
1. 彼得实现了自己的梦想,又来了一批淘金者向他讨教“成功的秘诀”。彼得会怎样对大家说呢?请写一写。
2. 学生停笔,交流。彼得对淘金者所说的秘诀,实际上就是他找到的真金,这也是我们每个人实现梦想的秘诀。
(作者单位:山东省青岛市台东六路小学)
一、 看图揭题
1. (出示人们在河边的淘金图)同学们来猜猜,图中的人们在干什么?他们的梦想是什么?(想发财、得到金子)
2. 金子是财富的象征,得到金子,拥有可观的财富是很多人的梦想。今天,我们学习一个关于“淘金者实现梦想”的故事。(板书课题:《金子》,学生齐读)
二、 整体感知
1. 请同学们打课本读一读,注意读准字音,读通句子。想一想课文主要讲了一件什么事?
2. 检查词语
挖掘 肥沃 娇艳 若有所悟
蜂拥而至 一无所获 全部精力
3. “一无所获”是什么意思?谁来说说课文主要讲了什么事。
4. 我们了解到,彼得和大家一样有一个关于金子的梦想,一开始他是淘金,后来又种花,他实现梦想了吗?
三、 细读课文
1. 课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想?
2. (屏幕打出最后一段话)请同学们读读这段话,有不懂的地方吗?(梦想是什么?怎样实现梦想?为什么不无骄傲?为什么说彼得是唯一找到金子的人?他的金子就在这片土地里?为什么说彼得实现了自己的梦想?)
3. 大家提了这么多问题,我们先来看看彼得是怎样实现梦想的。
4. 同学们读读课文的1~2自然段,为了实现梦想,彼得开始是怎么做的?请大家边读边画出相关的语句。
5. 出示句子“彼得不甘心……一丁点金子”。彼得为什么要这样做?
① 彼得不甘心落空。(点红“不甘心”)你们从哪儿能看出他不甘心这样两手空空地回去?
② 引导学生结合具体语句用“抓词语”的方法谈出自己的感受。
默默挖掘——非常努力,出了许多力
几个月——用了很长时间
埋头苦干——努力、投入地干
翻遍整块土地——下了很大的工夫
6. 小结:通过这些词语,我们感受到彼得为了实现自己的梦想,付出了很多努力!
7. 彼得就是这样埋头苦干,他的心里会怎样想?(一定要坚持;努力,再努力;急切地想找到金子)
8. 看来,虽然淘金没能让彼得实现梦想,但我们通过学习了解到:在实现梦想的道路上,彼得比别人多了份坚持,多了份努力!
9. 过渡:后来彼得怎么又改成种花了?种花又怎么帮他实现了梦想?请同学们自由读课文的4~6自然段,思考这个问题。(主要有两大原因:一是——靠思考、动脑,抓住了下大雨的机会有所发现;二是——靠辛勤的劳动、努力,将想法付诸于实践中。)
A. 交流第一个原因。
① 让我们一起都来做彼得,回到他即将离去的那个早上,看看眼前发生的情景。(出示情境图,放音乐)教师用语言渲染:早晨,雨终于停了。彼得走出小木屋。(指一名学生)彼得,你看到了什么?(学生读课文)
② 是啊,眼前的土地和以前不一样了。彼得,你再来看看——(学生再读);三天三夜的大雨改变了这里。我们一起读——(学生齐读)
③ 看到这些情景,彼得,你心里想到了什么?
土地肥沃——你从哪看出土地肥沃?你怎么就想到了土地肥沃?
可以种花——你还产生了这样的想法。有了实现梦想的新想法。
卖给人们——这是很好的途径。
用不了几年就会成功——看到了美好的未来。
④ 是啊,彼得就是这样边看边想,边想边看,他若有所悟。
⑤ 同学们,刚才我们都来做彼得,边看边想,读懂了“若有所悟”这个词。彼得,再来读读你的想法。
⑥ 小结:这三天三夜的大雨是一次机会,但别人未必看得到,彼得看到了,他的若有所悟,让他发现了这一切,有了这样的想法。
B. 交流第二个原因。
① 种花怎么就能帮助彼得实现梦想呢?
② 抓住“全部精力”这个词体会彼得靠的是“努力”(勤劳)。
③ 师:彼得把自己的全部精力用在培育花苗上,他可能会做些什么?(出课件:“培育花苗”,放音乐)学生想象:浇水,施肥、捉虫……教师引导:是啊,彼得就是这样,浇花、买种、锄草,他忙啊忙,中午,太阳火辣辣地照着大地……假日里,别人都休息、度假、游玩了,彼得呢?……
④ 是啊,彼得就是这样用自己的全部精力来培育花苗,我们就是通过想象读懂了这个词。
10. 教师创设情境:不久,田地里长满了娇艳的鲜花。这些鲜花,为彼得带来了希望,换来了收获;这些鲜花,装扮了人们的客厅,给大家带去了温馨与美好;这些鲜花,更让彼得离自己的梦想越来越近!
11. 一年过去了,两年,三年……整整过去了五年。(出示句子)
12. 这是彼得期盼已久的梦想啊!(引读)是他用了整整五年才实现的啊!
13. 此时的彼得不无骄傲的这样对人们说——
14. 开始大家对这句话有很多不明白,现在你们读懂这句话了吗?谈谈你的理解。(根据孩子情况,点明“真金”“唯一”“金子”)
15. 对呀,观察、思考、勤劳、坚持,帮助彼得实现了梦想。这是彼得成功的诀窍,同时也是他获得的真金!
16. 让我们一起再来不无骄傲地读读彼得的话。
三、 深化主题
1. 彼得实现了自己的梦想,又来了一批淘金者向他讨教“成功的秘诀”。彼得会怎样对大家说呢?请写一写。
2. 学生停笔,交流。彼得对淘金者所说的秘诀,实际上就是他找到的真金,这也是我们每个人实现梦想的秘诀。
(作者单位:山东省青岛市台东六路小学)