【摘 要】
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<正>一、导入新课师:听说咱们班同学积累的古诗词可多了,老师点一首苏轼的《题西林壁》,会背的请举手。(生纷纷举手。)师:好!我们一起来背诵一下。(全班学生抑扬顿挫地背完。
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<正>一、导入新课师:听说咱们班同学积累的古诗词可多了,老师点一首苏轼的《题西林壁》,会背的请举手。(生纷纷举手。)师:好!我们一起来背诵一下。(全班学生抑扬顿挫地背完。)师:同学们背诵得真好!当年苏轼也就是这么背的!(生笑)不知同学们发现没有,这首诗前两句说,从不同的角度去观察,庐山便呈现出不同的风采。其实,对庐山是这样,对天游峰来说也是如此,甚至对天游峰的扫路人来说也适用。今天,我们就尝试运用这种
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