【摘 要】
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一、数学课堂教学的现状教师独角戏现象导致主体性缺失.教学实践中教师由于固有的观念与教学习惯,忽视学生的主体地位,学生在教师的问题设计与解决问题设计中亦步亦趋,自主探
【机 构】
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江苏省新沂市第六中学,221416
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一、数学课堂教学的现状教师独角戏现象导致主体性缺失.教学实践中教师由于固有的观念与教学习惯,忽视学生的主体地位,学生在教师的问题设计与解决问题设计中亦步亦趋,自主探索和创新思维无暇顾及,抑制了学生主体性的发展.“教师讲学生听”、“教师问学生答”、“教师写学生抄”程序化的课堂教学与教学设计用“技术”的眼光看待和处理教学过程,学生直接参与实践的机会较少,学生没有了真正主动参与学习的必要.
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