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在高校思想政治理论课教学中，应用模糊教学是素质教育对教师教学能力和大学生社会适应性提出的更高要求，教师应根据教学内容来选择适当的教学方法，处理好模糊教学与教学内容严谨性之间的关系；运用灵活多样的教学方式使大学生适应并接受模糊教学；建立相对模糊的教学评价机制．以培养学生的自主学习能力，消除逆反心理和学习惰性。