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数学新课程标准在发展学生的数感方面明确指出，重视口算，加强估算，能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。估算是发展学生数感的有效途径之一，也是保证计算正确的重要环节，尤其对提高学生的计算能力很有益处，估算是解决数学问题的一种策略，这种策略是相对于精确计算而言的。通过解决问题的教学来培养学生的估算意识，“鼓励方法多样化”，“并对结果的合理性作出解释”。由此可见，估算教学在计算教学中的重要地位。学生估算能力的高低直接导致学生计算能力的高低以及解决实际问题能力的高低。