【摘 要】
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“巧巧,快起床,去拿三双滑冰鞋!”周日,一大早正在做饭的妈妈扯着嗓子喊。这声音把我从梦境中拉了回来,我揉揉蒙陇的睡眼,就是不想从被窝里爬出来。“再不起来拿滑冰鞋,今天
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“巧巧,快起床,去拿三双滑冰鞋!”周日,一大早正在做饭的妈妈扯着嗓子喊。这声音把我从梦境中拉了回来,我揉揉蒙陇的睡眼,就是不想从被窝里爬出来。“再不起来拿滑冰鞋,今天上午去体育馆滑冰的计划就马上取消。”听到这话,我的身子像弹簧似的一下子坐了起来,麻利地做好了一切准备,拿了溜冰鞋,兴高采烈地跟着爸爸妈妈来到了体育馆滑冰场。开始的时候,我觉得滑冰鞋很
Qiaoqiao, get up quickly, get three pairs of skates! “Sunday morning, mommy is cooking in the early morning, shouting. This voice pulled me back from the dream, I rubbed Menglong sleepy eyes, just do not want to climb out of the blanket. ”I will not get up again with skates and this morning the skating program at the gym will be canceled immediately." At this point my body sat up like a spring, ready deftly and took skating Shoes, happily followed the father and mother came to the gym ice rink. The beginning, I think skates are
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摘要:英语课堂情趣与英语教学的效率有很大的关系,事实证明,激发学生英语学习的兴趣是提高学习效率的最有效的方法。本文对如何增强英语课堂情趣、调动学生学习英语的积极性做了简要论述。 关键词:英语课堂 情趣 教学效率 学生在刚刚进入到初中阶段的学习的时候,往往对各学科都有着浓厚的兴趣,可是过不了多久很多学生的学习兴趣就开始一点一点地消失,在初中英语教学中这种现象相当普遍。爱因斯坦曾说,“兴趣是最
最近,我收到一张贺卡,签名似乎较陌生。我竭力回忆,终于他那张顽皮的笑脸在我脑海里渐渐清晰:胖胖的脸,大大的眼睛,作业经常不交的小调皮。他怎么会在许多年之后给我寄一张
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今年是马年,是我的本命年。我本应该比哪一年过得都开心,可是今年春节我却是伴随着泪水度过的。大年初一那天,我天不亮就起了床,等待妈妈像往年一样送给我一份丰盛的礼物。
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1、从教材内容中引发兴趣,变“厌学”为“乐学”。教师必须在深刻挖掘理解教材的基础上,精心组织教学。抓住时机,千方百计的把抽象的内容变成具体的、鲜活的、甚至可以触摸
活动单导学模式的教学,其课堂教学的高效性和教学过程的可执行性,已得到广大一线教师的认可,并在教学实践中得到了广泛的应用。但是,由于多种原因,其理论基础及建构原则却鲜有所闻,鲜有所见。本文作者试图从认知的角度对这一新的教学模式作一些理论上的解读,并据此对活动单的结构、内容提出一些原则性的看法。 一、活动单导学模式的理论基础分析 人的学习过程离不开形形色色的活动,人的一切新知的获得、巩固都是在活动
建筑形式是建筑功能的体现,内容决定形式,形式反映内容,这本来已是老生常谈了。但是,在“千篇一律”的汪洋中已面临着创新的挑战,不能不有所“反思”。形式对内容的“反映”
通过烧结中断试验,研究了包钢烧结过程中钾、钠、氟的行为:原矿中的微斜长石,霓石和萤石分别形成了钾霞石、三斜霞石和枪晶石,并存于烧结矿中;同时还发现烧结过程中产生了少量钾、