【摘 要】
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为观察和测定Ｔａｐｉｄｉｌ对脑梗死患者血中血小板聚集的影响，对６１例脑梗死患者采用口服Ｔｒａｐｉｄｉｌ １００ｍｇ／次，每日３次，共服用２周，服药前后检查患者血小板聚集率，并与对照组（未服Ｔｒａｐｉｄｉｌ比较。结果：脑梗死患者服用Ｔｒａｐｉｄｉｌ２周后，５ｍｉｎ血小板
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为观察和测定Ｔａｐｉｄｉｌ对脑梗死患者血中血小板聚集的影响，对６１例脑梗死患者采用口服Ｔｒａｐｉｄｉｌ １００ｍｇ／次，每日３次，共服用２周，服药前后检查患者血小板聚集率，并与对照组（未服Ｔｒａｐｉｄｉｌ比较。结果：脑梗死患者服用Ｔｒａｐｉｄｉｌ２周后，５ｍｉｎ血小板聚集率ＰＡＧ（５）和最大血小板聚集率ＰＡＧ（ｍ）分别由服药前的平均７４．５％，７７．０％下降至５５．０％和５８．２％，Ｐ〈０．０１，
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目的:探讨三角肌并臀肌筋膜挛缩症患者18例,均有肩部及臀部长期药物注射史,均采取手术治疗,术后加强患肢功能锻炼.结果:经4个月～2年随访,18例患者畸形消失,上下肢功能恢复正常
本文主要介绍了果树在园林绿化建设中的意义、进城果树树种的选择原则与要求及5种配置方式，为果树进域提供了借鉴．时推动城乡一体化建设具有积极作用。
为比较冠心病患者ＰＴＣＡ术或ＰＴＣＡ加支架术前后和康复运动后的心肺功能指标，确定ＰＴＣＡ术或加支架术的急性效果，对１５例急怀心肌梗塞秒稳定型心绞产能患者于ＰＴＣＡ术或加支架术前后和康复运动训练后运动心
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，小学数学是一门基础学科，蕴含着丰富的创新内涵。国家新课程标准提出了“培养学生的创新意识和实践能力”的要求，针对数学学科的特点，变机械学习为愉快接受，变被动接受为主动探求知识，使数学课变得生动有趣充满生机，这是提高数学教学效率的关键。“孩子的大脑不是被填充的容器，而是一把需要点燃的火把”，只有设法去点燃她，充分发挥学生学习的主动性、积极性、自觉性、能动性和创造性，
在日常阅读教学中，常常出现这样的尴尬局面：同学们都埋首在高高的书架后面，举手的凤毛麟角。好像只要不举手就不用受老师的询问，不用受同学的质疑，“两耳不闻课堂事，一心只想自己事”，沉浸在自己的王国里，对于自己是否进步，知识是否理解好像事不关己，这种对课堂冷漠的态度，对老师们真是一个莫大的挑战。我时常抱怨学生不思进取，现在我明白了，每个学生都有展示自己的欲望，只是为人师者还没有深入学生的灵魂，搅动学生内
目的:探讨He-Ne激光治疗Ⅲ期压疮的临床疗效. 方法:脑血管病并发Ⅲ期压疮患者50例,分为2组,均采用局部清创和外敷药物治疗,He-Ne组同时加用He-Ne激光照射. 结果:治疗15 d后,H
【摘要】高中政治教学的目的就是除了较好掌握政治知识外，还应培养学生正确的价值观。但随着时代的不断发展，我国高中生的思想、个性等均发生了较大的变化，这给新形势下的高中政治教学带来了一系列新的挑战。为适应这些变化，高中政治教师应在教学过程中与学生形成良好的互动，以提高政治教学效果。本文首先分析了高中政治教学中的师生互动存在的问题，而后又就实施高中政治教学师生互动给出了若干对策和途径。 【关键词】高中
语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学要顾及学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。完成阅读教学的过程中应特别重视学生的研究性阅读和个性化阅读。 在此重点谈谈研究性阅读，研究学习主要是以主动探究为特征的学习活动，在老师的指导下，在学习和社会生活中自主地发现问题，探究问题，获得结论的过程。阅读教学过程中强调学生的主体地位。通过学生主动思维研发问题，达到解决问题获取新知的目的：阅读
【摘 要】孩子的天性都是好玩，爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，顺利达成教学目标，从而提高课堂教学针对性、时效性。 【关键词】初中政治 快乐教学 方法 政治课程教学对培养学生高尚的思想道德情操具有重要意义。初中生正处