【摘 要】
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教师是立教之本、兴教之源.当前中职学校亟须通过公招、转岗、外聘等方式引进大量新教师以充实师资队伍.然而,部分新教师存在新时代职教理念缺乏,职教情怀淡薄;专业能力薄弱,专业技能不匹配;实践教学能力不足,角色急需转换等问题.基于此,四川省开江县职业中学建立新教师培养新机制,构建校本培养新路径,开辟内修外联新领域,探索实践了新教师“雏鹰工程”培养模式.
【机 构】
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四川省开江县职业中学,四川,达州 636250;开江县中小学教学研究室,四川,达州 636250
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教师是立教之本、兴教之源.当前中职学校亟须通过公招、转岗、外聘等方式引进大量新教师以充实师资队伍.然而,部分新教师存在新时代职教理念缺乏,职教情怀淡薄;专业能力薄弱,专业技能不匹配;实践教学能力不足,角色急需转换等问题.基于此,四川省开江县职业中学建立新教师培养新机制,构建校本培养新路径,开辟内修外联新领域,探索实践了新教师“雏鹰工程”培养模式.
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