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二十一世纪需要创造型的人才，创造力是国民素质的最高境界。培养学生的创造力应该从培养学生创造性思维和创造学技法两个方面入手，但讫今为止，真正将创造学技法应用于中学物理课堂教学中的还寥若星辰。本文根据青岛市初中物理学科关于课堂创造力培养的“透镜式教学法”课题研究小组的研究成果，介绍了八种创造学的基本技法及其在物理课堂教学中的实际应用，企图为探索如何培养学生的创造能力起到抛砖引玉的作用。