中图分类号：G4 文献标识码：A

近几年，我校提出了：成长比成绩更重要，成人与成才须并行的教育理念。细细想来，一个人的成长，首先应该是品德为先，德才兼备。一个有智有能却无德无品的人给这个社会造成巨大伤害的事例已不是少数了。所以，做为教师，我们应该抓住课堂——这个教育的主阵地，时刻对学生进行思想品德教育。怎样在數学教育教学中更好对学生进行思想品德教育呢？

品德教育如果是空洞的对学生进行说理，而是教师用自己的一言一行时刻地感染着学生。学生因为敬仰老师，所以，他们都有模仿教师的习惯。所以，教师就要严格要求自己，从着装，言谈，各方面的习惯还是待人接物等等。都要时刻注意，给学生树立一个良好的榜样。

如今的数学教材跟以前相比，真的是变化很大，不再是那种只有文字，干巴巴的。现在书中配有很多的插图，细心的老师会发现，这些插图中如果我们仔细研究的话会有很多的德育内容。

例如在教学《两位数乘一位数》时，教材的主题情境图是学生植树图，让学生讨论图上的小朋友都是怎样保护环境的，我们平时又应该怎样做呢？使学生领会保护环境的重要性，增强环保意识。又如教学《时分的认识》时，学生认识了时间，我把握德育的渗透点，教育他们从小就要珍惜时间。学会科学地安排时间，合理地利用时间，做时间的主人。

在教学过程中，我利用一切机会对学生进行思想品德教育，在数学教学中，我在进行数学设计时，特别注重小组合作学习，设计一些小组合作学习的内容，引导学生进行合作、讨论、交流、得出结论。小组合作学习既培养了学生的思维能力、口头表达能力，还可以培养他们竞争意识团结合作的精神。

我们要教育学生积极参加学校组织的任何活动，联系生活，体会生活中的知识，教师在恰当的时机，对学生进行思想品德教育。这无形中就对学生们进行了思想品德教育。教育他们要节约水电，因为那是国家的能源，让学生了解生活中的知识，感知知识的重要性的同时，更是在思想上有所进步，会节约，不浪费！

在数学教学中渗透思想品德教育，这是数学教师必须要时刻牢记的。认真专研教材，时刻提醒对学生进行思想品德教育。现在教育是以学生为主体，学生是我们的重要主体，现代的教育不只看中学生的成绩，学生的思想品德尤为重要了，学生在成长过程中，品德的培养是不可忽视的。我相信只要我们有了正确的认识，明了做为一名教师我们应肩负的责任。并且在教学中不断的实践，不辍的进行研究，对于学生的思想品德教育常抓不懈，我们的学生一定会成德才兼备的人才，成为社会的支柱，国家的栋梁！