【摘 要】
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小学阶段是学生对事物产生清晰认知的重要时期，小学生所受到的教育对以后的成长是极为关键的，因此，教师应该通过对小学阶段新课程教学的策略探究，以实现小学教学课堂质量的提升。
【机 构】
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江苏省宿迁市青华中学 江苏 宿迁 223800
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小学阶段是学生对事物产生清晰认知的重要时期，小学生所受到的教育对以后的成长是极为关键的，因此，教师应该通过对小学阶段新课程教学的策略探究，以实现小学教学课堂质量的提升。在小学的课程设置中，数学的地位相当特殊，对学生思维的养成影响甚大，教师应积极运用当下时兴的教学方法，以此实现数学的有效性，从而增强学生的数学应用能力。本文就在新课改下如何改善小学数学课堂质量进行探讨，希给广大教师一些参考意见。
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