【摘 要】
:
本文结合外研版《英语》(一年级起点)六年级上册Module 4 Unit 1“Thanksgiving is very important in the US.”一课中的语言基础知识,基于青岛市实验小学六年级学生英语戏
论文部分内容阅读
本文结合外研版《英语》(一年级起点)六年级上册Module 4 Unit 1“Thanksgiving is very important in the US.”一课中的语言基础知识,基于青岛市实验小学六年级学生英语戏剧社团课程活动的开展和实施,从激发英语学习兴趣、培养创新思维、提升综合语言运用能力等多个层面对英语戏剧表演进行了阐述、设计和实施,并对英语戏剧表演的成果进行了综合评价和反馈,为学生日常英语学习的提高和发展打下良好基础。
This article combines the foreign language version of “English” (first grade starting sixth grade) Module 4 Unit 1 “Thanksgiving is very important in the US. ” Class basic knowledge, based on sixth grade students in Qingdao Experimental Primary School English drama The development and implementation of community curriculum activities from the aspects of stimulating interest in English learning, fostering innovative thinking and enhancing the ability of using integrated language to elaborate, design and implement English theater performances, and make a comprehensive evaluation of the performance of English theater performances And feedback, laying a good foundation for the improvement and development of students’ daily English learning.
其他文献
众所周知,兴趣可以产生学习的动力。有兴趣的学习,不但能使人全神贯注,积极思考,甚至能使人达到废寝忘食的境地,而没有兴趣的学习则无异于一种苦役。可见,兴趣对于人的学习是意义巨大的。在教学实践中,我结合注意、切身性、自信心、满足感这四类因素,从以下三方面增加教学的吸引力: 一.调动发散思维,提倡发现与质疑——“注意”因素。 在文学评论界,大家对作品主题的探讨,对作品人物形象的评价常常是
小学英语作为一门实用型课程,在日常教学的过程中,要侧重于培养学生的实践应用能力.这就需要小学英语教师对传统的课堂教学模式进行改革与创新,将教学内容与互教互动教学模式
2008年1月开放的麦克菲尔音乐中心(MacPhail Center for Music),是由美国明尼阿波利斯市政府斥资2 500万美元兴建的,也是该市文化中心的一座标志性建筑.
摘 要:概要写作是一种对原始文章的主要观点或事实进行浓缩加工并构建语义连贯短文的过程,是一种控制型的写作,也是浙江省进入新高考出现的新题型。本文首先对人教版高中《英语》(必修五)第四单元的阅读文本内容进行了分析,提出了阅读指向概要写作的“三阶五步”教学思路,然后基于教材和学生分析,确定本课教学目标为获取成为优秀记者的素质、技能以及相关建议等要点信息,完成概要写作。结合课堂实录呈现了教学过程和教学效
数十年来,赵晓生教授以其睿智的思维力、敏锐的观察力、深厚的功力,在作曲理论领域辛勤耕耘,硕果累累。他先后完成了“太极作曲系统”、“音集集合运动”、“音乐活性构造”
标题是文章的眼睛,是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。在语文教学中,引导学生从题目入手学习课文,揣摩作者的情感基调,可以正确把握文章的题旨,理清文章的脉络,甚至对学生作文能力的培养都会产生积极的影响。下面是我关于课文标题教学的一些作法和思考: 一.解词析义,释题带文 有的课题,就是对全文内容的涵盖和提挈。“在新的历史条件下
移动学习背景下,小学英语教师要与时俱进,创新教育理念,结合小学生活泼好动的自然天性及学习领悟能力,开展多元化教学策略方法,并将微信平台学习纳入教学活动中.从而激发学生
戏曲艺术是我国传统文化的瑰宝,进入现代以来它的发展却陷入低谷。有人认为原因是戏曲艺术的形式过于陈旧、落后,不能适应现代舞台。于是一些剧目开始追求“大制作”的包装效
语文新课标积极倡导“跨领域学习,与其它课程相配合”,“在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用”,语文跨学科学习成为语文学习的一大亮点。我们欣喜地看到不少语文教师已经一改“唯语文”的教育模式,鼓励引导学生运用所学的各科知识解决语文学习中遇到的问题,知识不再被分割成不同条块,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观在跨学科学习中得以沟通、整合、更新。 但在语文跨学科教学活动中,亦存在许多盲目
信息技术的高速发展为我国的多个领域提供了便利,在教学活动中也随处可见信息技术的身影.依靠信息化手段与多媒体技术,原本课程时间长、授课难度大的教学任务被轻松攻克.本文