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<正>[问题缘起]当前,有效教学是一个耳熟能详的名词。究竟什么是有效教学?追溯其研究历史,这个名词最早出现在夸美纽斯的《大教学论》一书的扉页上。夸美纽斯认为,实施"班级教学"是一种高效教学,因为这种组织方式可以使教师少教、学生多学,从而能够获得规模效应,让更多的人接受
地理课堂教学有效性的追问——以“水圈和水循环”为课例
【摘 要】
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<正>[问题缘起]当前,有效教学是一个耳熟能详的名词。究竟什么是有效教学?追溯其研究历史,这个名词最早出现在夸美纽斯的《大教学论》一书的扉页上。夸美纽斯认为,实施"班级
【机 构】
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江苏省扬州中学,江苏省扬州市教育局教研室,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2009年10期
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