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全国文化科技管理工作会议小结
【机 构】
：
文化部科技司
【出 处】
：
艺术科技
【发表日期】
：
1997年1期
其他文献
【摘 要】高中地理教师在进行教学的过程中，要学会合理运用追问意识，来将课堂气氛变得活跃起来，引起学生对教学内容的思考，令教学的质量得到有效的提升。本文就从高中地理教学的实际出发，重点对课堂教学进行深入分析，以此来对追问的艺术进行简单的探讨。 【关键词】高中地理 课堂教学 追问 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.126
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