切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
谢素琼作品
谢素琼作品
来源 :中国书画 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beijingmonkey
【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【作 者】
:
謝素琼
【出 处】
:
中国书画
【发表日期】
:
2013年03期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
目标成本管理在企业经济管理中的应用探索
随着我国经济建设水平的不断提升,企业经济管理工作只有做出相应的变革,才能满足企业生存发展的必然需求.而目标成本管理是为了实现企业的经济效益而开展的工作,对全面开展企
期刊
目标成本管理
企业经济管理
应用
高体积分数SiC颗粒增强Al基复合材料的制备和性能研究
高体积分数SiC/Al复合材料具有高热导率、低密度和较高的力学性能等优点,而且可通过调整SiC体积分数来调整膨胀系数实现与各种基板的热匹配,使其在微波集成电路、功率模块和
学位
Sic/Al复合材料
粉末注射成形
压力浸渗法
体积分数
力学性能
热物理性能
浅谈新课改理念下的初中语文阅读教学
阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语
期刊
新课改理念
初中语文教学
阅读课堂
新课程改革
语文课堂
课程改革理念
教学课堂
阅读课教学
生机和活力
语文素养
学生
课堂教学
基本课型
自主
批评
能力
城市污水中环境内分泌干扰物分布特征及其处理特性
环境内分泌干扰物(EDs)是一类能进入人体内部、具有类似雌性激素的作用、危害人类正常激素分泌的化学物质。它们多数是人工合成并随着人类生产和生活排放到环境中的。这类物
学位
环境内分泌干扰物
城市污水
分布调查
处理特性
聚酰亚胺/纳米Al<,2>O<,3>三层复合薄膜的研究
近年来,聚酰亚胺(PI)/无机纳米复合材料得到了广泛研究,SiO2、Al_2O_3、TiO2等纳米氧化物的加入在改善PI薄膜电性能、热稳定性的同时造成了PI薄膜力学性能的下降,这对制备综合性能良好的PI薄膜提出了新的要求。本文以均苯四甲酸二酐(PMDA)及4, 4′-二氨基二苯醚(ODA)为原料,N, N-二甲基乙酰胺(DMAc)为溶剂经逐步缩聚反应制备聚酰胺酸(PAA),采用机械共混法将经硅烷偶
学位
聚酰亚胺
三层复合薄膜
纳米Al2O3
硅烷偶联剂
加中间材Ni的碳钢—不锈钢复合轧制界面组织性能研究
为研究复合轧制碳钢—不锈钢界面的组织性能,特别是中间材Ni对其影响,采取不同加热温度、不同压下量、抽真空制坯以及添加中间材Ni的多种轧制工艺的试验方法,借用金相分析、扫描
学位
碳钢
不锈钢
复合板
中间材
轧制工艺
界面结合处
力学性能
金相组织
树立教学新观念提高化学教学质量
高中化学教学要利用好新课程、新教材,切实根据新教材特别规划自己的教学方案.这需要化学教师转变教学思维,更新教学观念.众所周知,在传统的化学课堂上老师在讲台上把知识传
期刊
教学新观念
高中化学教学
学生
信息传递模式
新课程
新教材
知识传授
线性模式
教学思维
教学观念
教学方案
教学背景
教师转变
被动地位
课堂上
接收者
发
台湾海峡上升流区浮游植物对氮营养盐的生理生态响应
本论文结合现场调查、船基围隔实验、现场和实验室培养等实验手段,以台湾海峡南部海区上升流期间浮游植物优势种—冰河拟星杆藻为模式种,运用酶学、生理学和蛋白质组学等方法和
学位
浮游植物
氮营养盐
生态响应
生理响应
冰河拟星杆藻
蛋白质组学
吴晓霞陶瓷艺术作品选
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
陶瓷艺术作品
吴晓
重视非智力因素培养,有效促进初中生物学教学
文章探讨了如何创设问题情境,激发学习兴趣,开发学生的非智力因素,让他们以最佳的状态进入课堂学习,从而促进生物教学.
期刊
非智力因素
创设问题情境
与本文相关的学术论文