【摘 要】
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摘要：阅读是小学语文教学中至关重要的环节，教师培养学生正确的阅读习惯是阅读教学的最终目的与根本要求。在阅读整本书时，小学生可能会因为内容多、信息量大、篇幅长等原因遇到诸多困难，然而整本书阅读可以丰富学生的情感，扩展学生的知识面。本文从尊重个体差异、引领阅读方向、采取多样化活动这三个方面入手，探讨了让学生掌握整本书阅读的指导方法。 关键词：小学语文 整本书阅读 指导方法 随着新课程改革的发展
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摘要：阅读是小学语文教学中至关重要的环节，教师培养学生正确的阅读习惯是阅读教学的最终目的与根本要求。在阅读整本书时，小学生可能会因为内容多、信息量大、篇幅长等原因遇到诸多困难，然而整本书阅读可以丰富学生的情感，扩展学生的知识面。本文从尊重个体差异、引领阅读方向、采取多样化活动这三个方面入手，探讨了让学生掌握整本书阅读的指导方法。
关键词：小学语文
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