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《义务教育语文课程标准》指出：第三学段的学生应当“扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字”。但农村中小学生由于受办学条件、社会家庭的影响，课外阅读量明显偏少，导致读写能力弱，极大地影响了语文素养的形成。那么如何加强农村学生的课外阅读，更好地提高农村学生的素质教育？作为一名农村小学语文老师，我立足于平时教学，从以下四方面入手：一、好书引读,收获课外阅读的激情 选择一本好书，对于提高学生的阅读兴趣和写作能力具有事半功倍的效果。但也要注意读书要循序渐进，先易后难。只有适合孩子的口味，孩子才会对书感兴趣。由于现