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自少数民族加分政策实施以来,关于该政策的意见褒贬不一,本文从罗尔斯正义原则的角度出发,分析该政策的正当性与合理性,并就其中蕴含的教育公平理念作详细说明,同时也对如今该政策所面临的问题提出相关建议。
从罗尔斯正义原则探讨少数民族高考加分政策——基于教育公平的视角
【摘 要】
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自少数民族加分政策实施以来,关于该政策的意见褒贬不一,本文从罗尔斯正义原则的角度出发,分析该政策的正当性与合理性,并就其中蕴含的教育公平理念作详细说明,同时也对如今
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2017年11期
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中小学学校教育教学工作中,班主任工作是非常重要的。班主任直接负责对班集体进行管理。班主任最有可能掌握学生的各种情况。而掌握学生的各种情况是学校做好教育教学工作的
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