小学科学教学方法选用策略的研究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:iPegatron
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课标的改革和出台,小学的教学方法也得到了很大的改变与改进,教学方法在不断地完善。因为只有完善了教学方法才n能更加有效地提高小学生的学习积极性和课堂效率,最终做到提高成绩。而当下小学教师们遇到的问题就是如何更加科学有效地运用科学的n教学方法,把科学教学法带到课堂中去。结合班级的整体状况和学生个人的学习状况合理地提出科学教学方法。教师应该提出更加吸引小学n生的教学方法,引导学生利用如今这样先进的教学资源主动学习,在老师科学教学方法下找到适合自己的学习方法,主动学习,这样就能充n分体现出科学教学法的优点。小学教师对于科学教学方法应该予以重视,给学生提供自主选择学习方法的机会,这样不仅对学生是一种开放n性的教学,对老师自己来说也是一种开放性、自由的教学空间。但是这样的教学方式也存在着诸多的挑战性,这就要靠老师在课堂上对教学n方法进行控制,对课堂进行把控。
其他文献
在小学语文教学中,阅读往往被称作为学生学习中的“灰色地带”,因为很多教师会忽略掉对于阅读内容的教学,只是注重n对于学生学习成绩的提升,而降低了阅读活动的重要性。但是阅读
对于小学生来说,课外阅读是丰富文学视野的重要环节,也是奠定小学生语文基础、培养学生文学热情的重要手段,为了更好n地实现这个目标,教师应定期引导和组织学生在课外阅读大量的
汉字作为我国五千年来文化传承的载体,是进行阅读和写作的基础,所以对于刚步入校园的小学生而言,识字教学是教学工作n得以顺利进行的基础保障。在传统的识字教学中,语文教师通常
德育教育作为教育教学的重要组成内容,在小学阶段的实施对学生思想意识、道德素养的培养起到了关键作用。班主任作为n德育教育的主体,在实施德育教育的过程中需要遵循适度、公
在新课改之后,小学各学科教学围绕着“培养学生的核心素养”出发,关注学生在各个学科中知识能力、思维能力等综合能力n的培养,更为重视小学生在课堂上学习的主体意识的培养及学
小学班主任是德育教育工作的主导者,小学生的德育教育也多采取以班主任为主导的传统教学模式。这种传统的德育教育模n式一般都会使学生受限于教师的威严,而无法更加高效地引导
在素质教育模式下,关注学生综合能力的提升,美术教育是素质教育的重要组成内容,它能帮助提高学生的综合素养。伴随着n新课改的推进和素质化教育发展的大背景,小学美术教学中一定
小学数学一直是义务阶段的核心课程,是培养学生的基础运算、几何空间能力、数据统计等能力的重要基础,提高小学数学的n教学效果也是小学数学教师关注的重点。而在教师的设计教
对于低年级的小学生来说,当下是培养他们写字能力最关键的时期。因而,作为语文老师,我们必须注重培养学生的写字能n力,使他们养成良好的写字习惯,为他们今后写好字打下坚实的基础
信息技术是促进人工智能革新的基础,而信息社会的高速发展让计算机科学成为热门专业。并且,信息技术不仅有助于改善公n众的生活,推动科技时代的建设进程,还有助于训练学生大脑思