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随着“二期课程改革”的不断深入，“以学生发展为本”、“以教师发展为本”与“统一教材”、“统一课程方案”矛盾冲突不断出现。面对这种现实问题，文章在遵循国家课程标准的前提下，对统一教材进行二度开发（教材统整）和三度开发（课堂设计），改变课堂教学模式。从中总结的经验为同仁提供借鉴作用。
学期课程统整与教师专业素养提高
【摘 要】
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随着“二期课程改革”的不断深入，“以学生发展为本”、“以教师发展为本”与“统一教材”、“统一课程方案”矛盾冲突不断出现。面对这种现实问题，文章在遵循国家课程标准的前
【机 构】
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上海市南洋模范中学
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2008年2期
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