而身后群山奔腾(组诗)

来源 :广西文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mena
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  春夜漫笔
  在一个百无聊赖的春夜
  雨水的变奏曲还没有停下
  蒲葵在院子里摇晃
  接雨的木桶泛起一层灰色
  我失落的老屋在高处
  一条小路从山坡上奔下来
  油菜花少不更事,扑面来风
  令人更加恍惚。当鸟儿啄破大雾
  我们的春耕才刚刚开始
  而水田的镜面,向我们一再投掷
  悲伤的面影,和模糊的往事
  这个春天,有人困在异乡
  有人眼神如冰块,眉宇被厄运笼罩
  哦,朋友。你此刻是否也听到
  青草在我们头顶——喧闹
  或早或晚都是这样
  一条道路被拖曳,成为另一条道路……
  邻居的卡农
  还有足够的时间坐着,在阳台上
  和湿漉漉的衣服,一起摇晃
  阳光填满我们说话的空隙
  倦了,就蜷在吊椅上
  散落地上的玩具,有一部分
  已经不愿意再玩了
  他的英语书,停在印有袜子的那一页
  夏日从海边带回来的蜜薯
  在季节的门外抽出嫩芽
  几盆绿萝无精打采
  那双旧解放鞋的主人,在大江坑
  我又开始回想那田埂
  柴刀和幽蓝的童年
  我从那个偏僻之地而来
  把窗外静静的街市视作空旷的田亩
  这时隔壁传来卡农的琴声
  一条秘径被旋开——
  有些事物,我们一旦懂得
  就不再说,譬如光阴,爱……
  而身后群山奔腾
  从金色的树冠里,
  鸟雀以明亮的面目拍翅飞出。
  少年独自走过黄灿灿的山冈。
  秋天和枯草的气息,
  凉彻我们的额头。
  挖土机的轰鸣在荒地上回旋。
  有人肩扛手提,从遥远的地方归来。
  松果惊悸地掉落在旧坟前,
  而阳光,也许过于盛大、热烈。
  哦,不——
  这悲哀的相逢,如同溺水一般。
  无声地漫过低地,漫过被遗忘的生活,
  山径痛苦地回环。
  ——一只鸟一旦飞出,就绝不回返
  而身后群山奔腾……
  在红薯地
  我一直想去的地方
  是山坡下的红薯地
  那里松针无声地落,我可以
  虚度一下午的光阴,和土地里
  那些野孩子说说话
  如果它们沉默,不愿回家
  我就陪它们坐着,什么话也不说
  ——旷野一下子就安静了下来
  我心上没有乱石
  每一个红薯都在,蓄积甜蜜……
  在盐官码头
  一些不知名的白花,开在城墙边
  绿叶上伏着一只土黄色的螳螂
  捕蝉之事没有发生
  一只水鸟,构成迅疾的旋涡
  坐在大榕树下,我们的眼神
  跟随某株植物一同颤抖
  我想到的是,落叶
  覆盖的蚂蚁,那不可知的命运
  江水日渐丰盈
  我想到的是,去年的我们
  行走在枯涸的河床上,搬运沙粒
  有人注视着一架鱼骨
  我们在河流巨大的肋骨上叫喊
  但是,我们——
  不曾听到任何回应……
  劈柴记
  我坐在柚树下劈柴
  山苍树、栲树、黄荆或木荷
  它们干枯,一再无声
  和一只麻雀,形成反差
  事物以及真实,被一再询问
  我继续干活,有时手被震痛
  就歇上一会儿
  一个人坐在草木的香气之中
  坐在无数伤口上,木屑飞溅
  而劈柴的声音,一声两声三声
  又回到羊子山,像一个人回到故土
  当我将目光移向附近的山岭
  人间事,已经被吹得太远
  满山的草木呵——
  一半成为烟火
  一半指认苍茫
  【林长芯,生于1991年,江西万安人。有作品发表于《詩刊》《诗潮》《诗歌月刊》《草堂》《星火》《滇池》《青春》《江西日报》《散文诗》等处,入选《新世纪诗典》等选本,偶有获奖。】
其他文献
【摘要】学生对音乐游戏有丰富感知,教师抓住学生心理展开教学设计和组织,为学生提供 更多互动性学习机会,能够顺利激活学生音乐细胞。节奏游戏、探索游戏、竞争游戏、创编游戏,都 属于音乐游戏范畴,教师要做好筛选和创新,为学生提供更为适合的游戏形式,并在精心组织下推 进音乐学习,让学生在丰富的游戏感知中内化学科认知。  【关键词】小学音乐 游戏活动 组织形式  音乐游戏在小学音乐教学中有着广泛应用,学生对
【摘 要】我校的“十三五”规划课题是“’三全’理念下的小学综合实践活动”,“三全”之一是 课程设计视角的“全程化”。“全程化”即课程设计的动态性和发展性,给师生带来了别样的滋养。 具体体现在三方面:一是因地制宜,就地取材,生活处处有学问;二是面向全体,全程渗透,百花齐 放春满园;三是角色转变,幸福陪伴,你好我好大家好。  【关键词】全程化 课程设计 别样的滋养  我校的“十三五”规划课题是“’三全
微课程是指利用数字化手段、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。在足球课堂中,巧用微课程技术,给学生传授足球基本技术技能,营造一个良好的足球学习氛围,可以提高足球教育教学效果,推动小学足球运动发展,从而促进足球特色学校内涵和文化发展。
王人美有消息了吗?孙悦看着我说。眼睛里有质疑,还有期待,尽管很渺茫。我转过头,叹了一口气,说,这不,我又托了在张掖市民政局工作的朋友寇庆来,他说他又找了一个在公安局工作的朋友,通过查户口的方式,差不多能找到这个狗日的哥们的吧。孙悦说,有消息了没?我说,暂时还没有。  孙悦说,我有个不怎么好的预感。我问她说,有啥不好的预感呢?孙悦停顿了一下,说,说不清,反正就是这样的预感。  这是张掖,古称甘州。对
期刊
【摘要】这是一片宁静湛蓝的天空,润泽生命,向心而行;这是一方孕育芬芳的沃土,多元共 生,向光生长。走进儿童世界,培养世界儿童,幸福从闽小起航。  【关键词】办学理念 课程设计 空间营造 体验式学习  邳州市闽江路小学是市委市政府全资打造的一所省 级现代化公办小学,由教育局直属管理。先进的教学理 念、科学的管理方法和业务精湛的教师队伍,让这所省级 现代化公办小学形成了良好的校风、教风和学风,赢得 了
花姐的乐园  大家都亲热地叫她花姐。  因为她姓花,加上她成天笑得跟朵花似的。  花姐整张脸长得很开。唇厚且阔,笑起来眼眯而上扬,脸上的肉漾得就像,就像办公室走廊上开得正艳的喇叭花。  说起我们办公室走廊的那些花,话就长了。  花姐在公司里做清洁工。原先在早餐部洗碗,因她容易出汗,稍微一动整件衫都湿透,异味大,怕引起顾客不适,她就申请调离早餐部。  现在,她专门负责办公室区域的清洁工作。  花姐这
期刊
“荷美教育”是深圳市罗湖区洪湖小学的教育主题、哲学视角。“德育为先”是学校的教育宗旨,“立德”和“树人”是学校教育最根本的出发点和落脚点,是学校全面完成“立德树人”的根本任务和重要使命。“荷美教育”着力面向未来,紧紧围绕学生核心素养,着眼可持续发展,通过跨学科知识融合应用,解决真实问题,培养科学素养技术素养、工程素养、艺术素养以及数学素养,为未来创新型人才奠基。
【摘要】自主思维能力的培养有利于提升学生的科学智慧,是学生进入深度学习状态的前 提,更是培养学生科学素养的重要途径。培植学生的自主思维能力在小学科学教学中尤为重要。 本文从小学生的自主思维角度出发,研究在小学科学课堂教学中,教师利用“奇谈怪论” “出奇制 胜”“奇妙无比”的新型教学模式,引导学生进行主动学习,逐步培养学生热爱科学的兴趣。  【关键词】自主思维 小学科学 深度学习  自主思维能力表现
一  “我失骄阳君失柳,这是老天爷的安排,爱媛,咱俩知根知底的,以后在一起互相做个伴吧。”许爱媛看着微信里姐夫发过来的这句话,久久回不过神。她心里算了算,姐姐去世刚十一个月零十天。不到一周年,像是很久很久之前的事,久远到她差不多忘了大姐的音容笑貌。  时间是一把锉刀,不停歇地一层层地锉磨、冲刷着生命停留过的痕迹。  她也想起了爱人,去世才九十三天。  如今的人,不论老少,一个一个染发、去皱、健身,
期刊
小学语文课堂教学中蕴含着丰富的情感因素,是对学生进行情感教育的主阵地。教师在课堂教学中要做到以情感人、以情育人,通过创设情境导入新课,激发学生的情感;充分挖掘教材中的情感因素,进而引发学生共鸣,增强学生的情感体验;通过设置多种教学环节,给学生自由表达情感的途径。从而做到以情育人,帮助学生形成正确的人生观价值观,形成积极健康的人生态度。