巧用现代化信息技术提高语文课堂实效

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aulifo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代化信息技术所提供的教学信息的多样性、交互性、集成性、实时性为教师实现语文高效课堂提供了保障.一、丰润语文课堂情境,触发学生学习趣点.二、提供语文学习“媒介”,解决学生学习困难.三、换位语文学习角色,培养学生想象力.四、增加语文学习信息量,丰富学生课外知识.五、拉近语文学习距离,帮助学生自主学习.在教学中,教师巧妙地将现代化信息技术与语文学科完美地整合,充分发挥其优势,可让语文课堂教学事半功倍.
其他文献
在脱贫攻坚取得决定性胜利的新时代背景下,高校不仅对家庭经济困难学生给予了物质上的援助,更要在“扶志”路上提供示范和引领,为了真正实现资助教育的目标.本研究依托“成长型思维”理念,在精准资助背景下,加强“扶志”育人路径进行探究,提升学生资助育人教育工作实效.通过对大学生积极心态的培养,解决当前贫困大学生存在的内生动力问题,从而构建精准化资助育人的新途径.
“新课标、新教材、新高考”来临,高中生面临新的学业要求和育人要求,也对高中政治教师提出新的教学要求;教师要适应新高考的新要求,研读新课标、研究新教材、采取新思路、使用新教法,应对新高考.“三新”高考对学生的核心素养培养提出了新要求,教师要挖掘议题式教学的教学价值,合理制定教学目标、选择合适议题、巧设教学活动,帮助学生适应“三新”高考.
所谓创新,其不仅是一种个人能力,更是一种智力资源.当前新课改下对学生创新思维能力有更高的要求,提出教师在课堂教学中应开发学生的创造能力,改变传统模式下被动学习的状态.教师在教学过程中,应依据中职学生的年纪特点,以及义务教学的要求,结合美术课本,培养学生创新意识.基于此,本次研究将对中职美术教学中如何培养学生创新能力进行分析,以期可推动我国中职美术教学发展,提高美术教学质量.
伴随着社会经济与技术的快速发展,创新已经成为了各行各业发展都离不开的前进动力,给教育也带来了很大的改变.初中阶段的学生正处在逻辑思维发展的黄金时期,学生具有很强的发展潜能,身为教师,应当充分地利用好这一时期的优势,加强对学生创新思维和意识的培养,让学生感受到自己未来无限的可能.信息技术是现代化社会的重要支撑性技术,对于发展学生的创新思维品质有着很大的促进作用.在初中信息技术教学过程中,教师可以利用创客的教育思想,构建开放的、多元的教育环境,激活学生的创意想法,给学生提供可以大胆实施创意的空间和机会,从而为
新高考对高校的招生产生多方面的影响,主要表现在高考总分变化,学生层次感明显;报考科类变化,原录取排名参考科学性有待加强;录取批次调整,中低端学校招生紧迫感增加;志愿填报模式调整,考生的选择空间更大.面临新的形势,高校要从自身内涵建设、就业前景和生涯规划、招生宣传三个方面加强招生工作.
随着社会经济的不断发展,我国也越发重视小学道德与法治的课堂构建.在新时代的背景下,信息技术得到了进一步发展,在教学课堂上被广泛应用.在小学道德与法治教学的过程中,应用信息技术能在保证教学质量的同时,提高教学效率.
随着我国教育的改革,新课标的不断推进,对于学生的教育和培育,愈发注重创新和思维等方面能力的发展.特别是小学阶段,正是学生发展各项能力,树立正确习惯和良好行为的关键期,对此教师应当结合实际情况,不断创新教学模式,加大创新思维能力的培养力度,致力于提高教学质量和效果.本文就小学语文高年级教学中培育学生创新思维能力展开了探究,旨在于通过教学模式的创新,提高学生注意力,激发他们的主观能动性和学习热情,从而强化他们的创新思维能力,促进全面发展.希望本文的研究能够带来一些参考价值,助力语文教学的改革.
在聋生语文教学过程中,由于受到先天生理因素的影响,学生透彻掌握语文知识存在较大的难度,课堂注意力也容易被分散,这对教师应用语文教学手段的创新性和科学性提出了更高的要求.影视资源具有形象性、直观性以及表意浅白性,不仅符合聋生的生理特点,也非常适用于聋生语文教学.本文主要探讨了影视资源在聋生语文教学中的应用策略,希望可以为特殊教育学校的教师提供有力的参考依据,从而激发聋生的语文学习兴趣、降低学生的阅读理解难度,促进聋生语文教学效率的稳步提升.
在小学教学期间,语文是一项基础和重点,在小学教学中占据着非常重要的地位,其中培养学生的表达能力是语文教学的主要任务,语文教学中的阅读写作能够帮助学生在深入了解他人作品的基础上增强自身的表达能力,不过因为小学生的年龄是非常小的,因此在积累知识点和提升能力方面离不开教师的规范性指导,语文教师必须依照新课标的要求培养小学生表达能力,将能力提升放在第一位,以此实现学生稳定发展的目标.
随着时代的发展进步,社会之中各个行业对于高质量人才的需求量越来越大,在这种情况下,教育行业在进行人才的培养之时,就会更加注重对于素质教育的运用.小学阶段是一个人成才之路的第一步,人们一生之中很多良好学习习惯的养成都是在小学阶段,因此要注重小学学习相关内容的教学.在小学教学课程之中小学语文属于一门基础性的课程,小学语文是学习我们母语文化的基础,小学语文阅读在小学语文教学之中占有重要的位置,对于小学语文阅读来说,如何做好相关内容的教学工作,是学校关注的重点部分,在这种情况之下进行小学语文阅读教学策略研究,就有