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摘要：德育工作是当前学校教育工作的重要组成部分。对于还处于树立人生观、价值观的小学生来说，学校的德育工作对其有着直接影响，所以对于小学德育工作的优化是十分必要的。本文就从树立德育工作者的德育意识、加强校园文化建设等几个方面进行简要的分析。
关键词：德育工作;小学教学;优化措施
德育工作作为学校教育管理的重中之重。随着社会的发展，新时期的德育工作者，也需要不断的去优化德育工作，适应时代发展规律，符合学生的认知，在潜移默化中完成对学生的德育教育，真正的落实到素质教育中去，培养出德才兼备的人才。那么如何有效的优化小学的德育工作，笔者认为可以参考以下几个方面加以改进。
一、增强教育工作者的德育意识
德育工作者是落实德育教育的主要人员，所以德育教育落实如何，也需要看德育工作者对德育意识是否有清晰准确的认识。但当前有一些德育工作者缺少德育意识，还有一些德育工作者缺乏对德育教育的重视，因此要想真正的实现对德育教育工作的优化，首先应强化德育工作者的德育意识。为此，学校可以从自身以及德育工作者两个方面加以改进。一方面，学校要做好宣传工作。学校可以通过开展师德讲座、开展“学生心目中的好老师”等活动，在保证德育工作者教书工作的同时，强化德育工作者的育人意识。与此同时，学校还可以通过树立典型，对于一些德育工作优秀的德育工作者进行鼓励与宣传，发挥榜样的力量，从而带动学校教育工作者做好德育工作。另一方面，学校还可以从德育工作者方面着手，制定相关的工作要求。例如，学校可以对德育工作者的仪容仪表进行规范。小学生对德育工作者有一种崇拜感，因此会在无意识中模仿德育工作者的行为，而学校对德育工作者的仪容仪表进行规范，势必会为学生树立榜样意识，进而影响学生的行为习惯。所以，要想真正落实德育工作，加强教育工作者，尤其是一线德育工作者的德育意识是必然的。
二、加强小学校园文化建设
为了更好的落实素质教育，优化德育工作，学校可以通过加强文化建设来提升效果。学校的文化建设主要是通过氛围影响师生，因此学校可以大力营造一种氛围，推动德育工作的开展。学校可以在原有的绿化基础上，增加信息化、“文”化的因素，感染身在校园之中的师生，从而达到育人的目的。例如，学校可以专门设置一处“德育工作者寄语”，让德育工作者为全校师生书写寄语，鼓励大家，增加德育工作者的工作热情以及学生的学习热情。不仅如此，学校还可以通过开展系列活动的方式，在学校的橱窗或者是板报上，进行爱国教育、法制教育、环保教育、安全教育等。通过这样的方式，让校园内的师生共同参与文化建设活动，共同感受学校的氛围，共同增强对校园的情感，最大程度的发挥校园文化的力量。
三、建立以校园为中心的“网络”平台
良好的教育不能单靠学校，它还需要家庭和社会的努力。所以学校可以借助家庭和社会的力量，建立一个以学校为中心的“网络”，创建教育基地。例如，与学校周边的社会联合开展德育教育。在一次德育活动中，我校联合社区开展了志愿者活动，首先根据学生的年龄划分了不同的工作，一至年级的学生主要负责环保教育爱心教育，而四至六年级的学生则负责安全教育和科普教育，然后在德育工作者的帶领下，学生们有序的开展，完成了自己的工作，这种方式的德育活动，让学生在实践中学习，将课内知识与课外知识有机的整合，效果非常的好。除此之外，我校还邀请了交警支队、派出所等机关单位，为学生开展安全知识讲座，在一个个真实的案例面前，在一个个残酷的影响面前，学生们不仅深刻认识到了保护自身安全的重要性，同时也学会了一些自保的方法，给学生们敲响了警钟。在安全知识讲座以后，学校又在学生们中征集安全标语，而学生们参与的积极性也是非常的高，学校在选取一些优秀的安全标语，将其张贴在校园内，借以惊醒大家，效果显著。
四、结合校园实际开展德育工作
学校在开展德育工作时，除了需要结合自身的实际情况以外，还需要密切关注社会状况。例如，今年是中华人民共和国成立70周年，我校为增强学生的爱国意识，在学校展开了一系列的活动。首先是进行关于歌唱祖国的大合唱，然后通过播放纪录片的形式，让学生们看到了祖国从落后挨打到现今繁荣昌盛的巨大变化，并在出现阅兵画面时学生情绪达到高潮，在活动结束以后，很多学生都自愿投稿到校刊，抒发自己的爱国之情，甚至有些学生还发表了自己关于华为事件的看法。由此可见，这样的一种方式，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，同时还可引导学生关注国家大事，关注当前实事，实现德育教育的优化。
五、完善校园的德育评价体系
学校的评价体系，直接关系到德育教育工作者的重视程度与落实程度。因此，优化学校德育评价体系，是可以有效促进德育教育工作开展的，对于提高学生的素质也是有重要意义的。所以学校需要结合自身的实际情况，对原有的德育评价体系加以完善，笔者认为可以从以下两个方面着手：第一，将德育教育工作作为评价内容之一。将德育工作与德育工作者的福利待遇相结合，则可以有效的调动德育工作者的工作积极性，从而更好的落实德育工作。例如，学校都会开展流动红旗的评比活动。原有的评比活动评价标准单一，而且只是在找不足，这样只会打消德育工作者的积极性，长此以往德育工作者就会比较麻木。为此，学校可以将一些增加一些评比标准调动德育工作者的积极性，将课件排队最快最齐的班级、早上晨读最好的班级、卫生最干净的班级等都加入评比之中，则会大大的增加师生的积极性。第二，加强落实力度，提升福利待遇。学校可以将德育工作做得好的教师，除了给予精神鼓励以外，再给予一些物质方面的奖励，进而推动德育工作者的落实力度。
结束语：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”德育工作是一项多样且复杂的工作，学校对于德育工作的开展与落实是一项长远的工作，要循序渐进，稳步发展，最终才能取得功效，登上新的台阶。
关键词：德育工作;小学教学;优化措施
德育工作作为学校教育管理的重中之重。随着社会的发展，新时期的德育工作者，也需要不断的去优化德育工作，适应时代发展规律，符合学生的认知，在潜移默化中完成对学生的德育教育，真正的落实到素质教育中去，培养出德才兼备的人才。那么如何有效的优化小学的德育工作，笔者认为可以参考以下几个方面加以改进。
一、增强教育工作者的德育意识
德育工作者是落实德育教育的主要人员，所以德育教育落实如何，也需要看德育工作者对德育意识是否有清晰准确的认识。但当前有一些德育工作者缺少德育意识，还有一些德育工作者缺乏对德育教育的重视，因此要想真正的实现对德育教育工作的优化，首先应强化德育工作者的德育意识。为此，学校可以从自身以及德育工作者两个方面加以改进。一方面，学校要做好宣传工作。学校可以通过开展师德讲座、开展“学生心目中的好老师”等活动，在保证德育工作者教书工作的同时，强化德育工作者的育人意识。与此同时，学校还可以通过树立典型，对于一些德育工作优秀的德育工作者进行鼓励与宣传，发挥榜样的力量，从而带动学校教育工作者做好德育工作。另一方面，学校还可以从德育工作者方面着手，制定相关的工作要求。例如，学校可以对德育工作者的仪容仪表进行规范。小学生对德育工作者有一种崇拜感，因此会在无意识中模仿德育工作者的行为，而学校对德育工作者的仪容仪表进行规范，势必会为学生树立榜样意识，进而影响学生的行为习惯。所以，要想真正落实德育工作，加强教育工作者，尤其是一线德育工作者的德育意识是必然的。
二、加强小学校园文化建设
为了更好的落实素质教育，优化德育工作，学校可以通过加强文化建设来提升效果。学校的文化建设主要是通过氛围影响师生，因此学校可以大力营造一种氛围，推动德育工作的开展。学校可以在原有的绿化基础上，增加信息化、“文”化的因素，感染身在校园之中的师生，从而达到育人的目的。例如，学校可以专门设置一处“德育工作者寄语”，让德育工作者为全校师生书写寄语，鼓励大家，增加德育工作者的工作热情以及学生的学习热情。不仅如此，学校还可以通过开展系列活动的方式，在学校的橱窗或者是板报上，进行爱国教育、法制教育、环保教育、安全教育等。通过这样的方式，让校园内的师生共同参与文化建设活动，共同感受学校的氛围，共同增强对校园的情感，最大程度的发挥校园文化的力量。
三、建立以校园为中心的“网络”平台
良好的教育不能单靠学校，它还需要家庭和社会的努力。所以学校可以借助家庭和社会的力量，建立一个以学校为中心的“网络”，创建教育基地。例如，与学校周边的社会联合开展德育教育。在一次德育活动中，我校联合社区开展了志愿者活动，首先根据学生的年龄划分了不同的工作，一至年级的学生主要负责环保教育爱心教育，而四至六年级的学生则负责安全教育和科普教育，然后在德育工作者的帶领下，学生们有序的开展，完成了自己的工作，这种方式的德育活动，让学生在实践中学习，将课内知识与课外知识有机的整合，效果非常的好。除此之外，我校还邀请了交警支队、派出所等机关单位，为学生开展安全知识讲座，在一个个真实的案例面前，在一个个残酷的影响面前，学生们不仅深刻认识到了保护自身安全的重要性，同时也学会了一些自保的方法，给学生们敲响了警钟。在安全知识讲座以后，学校又在学生们中征集安全标语，而学生们参与的积极性也是非常的高，学校在选取一些优秀的安全标语，将其张贴在校园内，借以惊醒大家，效果显著。
四、结合校园实际开展德育工作
学校在开展德育工作时，除了需要结合自身的实际情况以外，还需要密切关注社会状况。例如，今年是中华人民共和国成立70周年，我校为增强学生的爱国意识，在学校展开了一系列的活动。首先是进行关于歌唱祖国的大合唱，然后通过播放纪录片的形式，让学生们看到了祖国从落后挨打到现今繁荣昌盛的巨大变化，并在出现阅兵画面时学生情绪达到高潮，在活动结束以后，很多学生都自愿投稿到校刊，抒发自己的爱国之情，甚至有些学生还发表了自己关于华为事件的看法。由此可见，这样的一种方式，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，同时还可引导学生关注国家大事，关注当前实事，实现德育教育的优化。
五、完善校园的德育评价体系
学校的评价体系，直接关系到德育教育工作者的重视程度与落实程度。因此，优化学校德育评价体系，是可以有效促进德育教育工作开展的，对于提高学生的素质也是有重要意义的。所以学校需要结合自身的实际情况，对原有的德育评价体系加以完善，笔者认为可以从以下两个方面着手：第一，将德育教育工作作为评价内容之一。将德育工作与德育工作者的福利待遇相结合，则可以有效的调动德育工作者的工作积极性，从而更好的落实德育工作。例如，学校都会开展流动红旗的评比活动。原有的评比活动评价标准单一，而且只是在找不足，这样只会打消德育工作者的积极性，长此以往德育工作者就会比较麻木。为此，学校可以将一些增加一些评比标准调动德育工作者的积极性，将课件排队最快最齐的班级、早上晨读最好的班级、卫生最干净的班级等都加入评比之中，则会大大的增加师生的积极性。第二，加强落实力度，提升福利待遇。学校可以将德育工作做得好的教师，除了给予精神鼓励以外，再给予一些物质方面的奖励，进而推动德育工作者的落实力度。
结束语：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”德育工作是一项多样且复杂的工作，学校对于德育工作的开展与落实是一项长远的工作，要循序渐进，稳步发展，最终才能取得功效，登上新的台阶。