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数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物,是学生头脑中的数学知识、技能按照自己的感知、记忆、表象、思维等认知操作组成的一个具有内部规律的整体结构.
学生的“数学认知结构”在教学中的心理学意义
【摘 要】
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数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物,是学生头脑中的数学知识、技能按照自己的感知、记忆、表象、思维等认知操作组成的一个具有内部规律的整体结
【机 构】
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胜利油田第二高级中学
【出 处】
：
数学教学研究
【发表日期】
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2003年12期
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