【摘 要】
:
淮海战役烈士纪念塔,坐落在徐州凤凰山东麓,是淮海战役的象征。 淮海战役是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一,也是战斗最激烈、持续时间最长、人民支前规模最大的一次战役,被誉为世界著名战役之一。战役于1948年11月6日发起至1949年1月10日结束,持续66天。在以徐州为中心、纵横二三百公里的辽阔战场上,中国共产党以60万兵力对抗国民党的80万兵力,作战武器还远远落后于国民党,但仍然凭借
论文部分内容阅读
淮海战役烈士纪念塔,坐落在徐州凤凰山东麓,是淮海战役的象征。
淮海战役是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一,也是战斗最激烈、持续时间最长、人民支前规模最大的一次战役,被誉为世界著名战役之一。战役于1948年11月6日发起至1949年1月10日结束,持续66天。在以徐州为中心、纵横二三百公里的辽阔战场上,中国共产党以60万兵力对抗国民党的80万兵力,作战武器还远远落后于国民党,但仍然凭借自己独有的力量去战斗。他们追求平等、民主和自由,心系天下的劳苦百姓,真正完成了“为新中国而献身”的崇高使命。2017年12月13日,习近平总书记参觀淮海战役纪念馆时指出,淮海战役就是小推车推出来的胜利。军队打胜仗,人民是靠山。在两种命运、两种前途的大决战中,人民紧紧跟随共产党,用实际行动展示出最终的选择。得民心者得天下。淮海战役精神的实质就是胸怀共产主义理想信念、不怕流血牺牲的革命英雄主义精神,这是中国革命的红色基因所在。
淮海战役已过去70多年,但永远照亮时代星空。“为什么人民选择了共产党”的淮海之问,激励我们牢记习近平总书记“好好回报人民”的嘱托,不忘初心,继续前行!
(作者系江苏旅游职业学院科研处处长)
其他文献
【摘 要】铁军精神是中国共产党领导人民在长期革命战争中孕育出的宝贵精神财富,也是盐阜大地秉承革命先辈的遗志,奋勇先前、开拓创新的现代精神之一。江苏省盐城市第一小学依托铁军精神,深入开展传承红色基因、争做铁军传人的系列特色育人活动,广大师生以史明理,坚定信仰信念,在深入学习党史的过程中汲取奋勇向前的精神力量。 【关键词】铁军精神;党史育人;红色基因;实践活动;学习资源;校本课程 【中图分类号】G
一流本科专业的建设应秉持统一性与特殊性相结合的原则,既要遵从国家有关本科专业建设与发展的顶层制度设计,又要紧密契合不同高校不同专业分层分类发展的实际。为确保一流本科专业建设的有效推进,还应坚持以专业培养目标的凝练为龙头,以应用型和学术型为可选择的发展方向,力争在专业保障制度完善、专业教师队伍建设和专业教学条件优化等方面取得突破,同时努力在专业培养目标的设定、学生应用能力与创新能力的培养、课程教学资源的应用与开发、专业人才培养的研究等方面形成自己的特色。
根据教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》(教基〔2018〕15号)等文件要求,江苏省从2020年秋季高一年级开始,全面实施《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和配套课程标准,全面使用新教材,到2022年覆盖普通高中所有年级。这是全省教育的一件大事,直接关系到全省近600所普通高中、近10万教师,直接影响到一代代普通高中学生的培养。当前,各地、各校都在积极实施普通高
产教融合创新生态系统的内涵是政产学研等创新主体进行协同创新、实现价值创造的相互依赖和共生演进的复杂网络系统。为了促进产教融合的高质量推进,该系统从形式上需要向集成化大平台演化,从驱动上需要实现新旧动能的转换,从价值上谋求“四链融合”,从技术上始终保持先进性。由于资源与创新是系统的两个核心要义,可以将系统置于创新资源理论分析框架。研究发现:过往产教融合的推进主要依据资源依赖理论,且这种理论在新时期存在局限性,需要从资源基础和资源拼凑寻求理论支撑。依据三种资源理论,分别提出了差异化的产教融合创新生态系统构建路
【摘 要】江苏省无锡市锡山区拥有丰富的红色教育资源,锡山区教育局团工委在市、区两级团组织的指导下,确定家乡红色线路,开展红色研学活动,创新党史学习教育方式,让少年儿童在研学旅行中积极学习党史,努力将理想信念融入生命成长的重要印记。 【关键词】党史学习教育;研学旅行;锡山行动 【中图分类号】G621;G521;D261 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)52-0067-
【摘 要】南京市雨花台区实验小学依托雨花台,把红色教育与中队成长结合起来,先后创建了12支雨花英烈英雄中队,学校以“学英雄,争创英雄中队”为主线,探索出了空间立体化、课程系列化、学习项目化、活动层次化、评价多元化的“创建英雄中队教育”模式,使党史学习教育有阵地、有方法、有体系、有梯度、有内涵。 【关键词】英雄中队;雨花英烈精神;空间立体化;课程系列化;学习项目化;活动层次化;评价多元化 【中图
【摘 要】江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团本着新时代课程思政的定位,开展“捐机七十载,致敬一百年”的主題活动。学校统整“寻百年记忆”“汲百年精萃”“承百年荣光”三个篇章,从校史故事出发,回顾百年风雨历程,追忆百年峥嵘岁月,厚植爱国情怀,涵育时代新人。 【关键词】儿童号;爱国心;时光轴;精神坐标;游学正品 【中图分类号】G621;D261 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(20
当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境。“内生式发展”尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点。实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系。
2017年底,法国针对综合性大学学生专业性不强、理论实践结合不紧密、毕业率低下等问题,推出了“大学生计划”,其中“定制式”本科培养模式是重要组成部分。这种“以学生需求为本”的定制式本科培养模式区别于中国“以用人单位需求”为导向的培养模式。从人才培养目标定位、理解学生需求、提供个性化课程、灵活学制、简化转专业手续、明确职业规划、“半工半读”学习模式等方面可为中国高校本科培养模式提供借鉴。
【摘要】幼儿时期是一个人受教育与发展的重要阶段,也是一个人发展的奠基时期,许多重要的能力、个性品质在这个时期基本定型。如何引导、教育幼儿养成良好的习惯、提高社会能力和品质显得尤为重要。这不单单是家庭或幼儿园哪一方的责任,而是双方共同的责任。互联网背景下,家园共育的方式越来越便捷,内容越来越丰富,本文将从互联网在家园共育工作中的应用入手,探讨幼儿园家园新模式。 【关键词】幼儿 家园共育 互联网