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一、由课文题目生疑学生学习新课文的时候，需要创设一种“问题情景”，设置一些问题悬念。这些问题，能唤起学生探索问题的情趣，使得学生产生强烈的求知欲望，从而主动参与学习。而题目是文章的“窗口”，抓住题目，能概括文章的内容，或体现课文的思想内容。如学习《父亲的菜园》时，学生对课题产生疑问：“为什么题目叫‘父亲的菜园’，而不叫‘我家的菜园’？”学生带着这个问题在文中圈画批注，从而明白父亲为了这块菜园付出的艰辛与爱。