【摘 要】
：
对于幼儿来说,阅读是他们了解世界丰富认知的重要途径。而阅读的基础是对文字图像拼音等内容的识别。绘本题材丰富、图像简单、汉字和拼音标注到位,色彩丰富明艳,可以吸引幼儿将注意力投入到阅读中来。同时,绘本丰富的唯美的图画,也能够帮助幼儿建立起一定的审美情趣。本文在阐述了绘本的特点的基础上,就如何用绘本培养幼儿早期语言学习兴趣进行了探讨。
论文部分内容阅读
对于幼儿来说,阅读是他们了解世界丰富认知的重要途径。而阅读的基础是对文字图像拼音等内容的识别。绘本题材丰富、图像简单、汉字和拼音标注到位,色彩丰富明艳,可以吸引幼儿将注意力投入到阅读中来。同时,绘本丰富的唯美的图画,也能够帮助幼儿建立起一定的审美情趣。本文在阐述了绘本的特点的基础上,就如何用绘本培养幼儿早期语言学习兴趣进行了探讨。
其他文献
情感教育是使学生身心感到愉快的教育,是教育过程的一个重要组成部分,更是学生终身教育的一个重要立足点。情感教育从最根本的含义上说:就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教育。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教育。在这样的教学活动中,认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,随着新课改的不断推进与实施,初中语文教学开始提倡重视并继承中华传统文化,在长期的应试教育背景下,当前国内外关于语文教学有效性的研究成果较多,但是当前初中语文教学中的功利主义倾向明显,传统文化教育的地位难以彰显,对于文化传承背景下语文阅读教学有效性的评价及研究成果较少,特别是语文阅读教学实践缺乏对传统文化的传播与弘扬。基于此本文通过对初中语文阅读教学存在的问题进行了分析,并提出了提高初中语文阅读教学的有效性的具体对策,为初中学语文阅读教学的有效性的提升提供了理论指导。
老师,这个在表面上被社会各界人士羡慕并被高光覆盖的职业,究其原因无外乎是本身是知识的代表,还有寒暑假期,能被学生以及家长尊敬,可以桃李满天下。事实上,其中的辛酸艰苦真相,只有老师自己知道。我们都有切身体验,社会的发展实在太快了,尤其信息的级数增长让人咋舌,此时,老师身份的人群与知识可以画等号吗?一支粉笔一块黑板能满足那一双双期待的眼睛吗?这很值得让人质疑。身为16年教龄的我深切的发现自己从来不是知识的代表,只是对某些知识比较熟练而已,细思极恐,不堪老师这一称号啊。寒暑假期时,不用直面学生,还能偷得一时侥幸
小学阶段对学生的学科教育,应从学生德智体美劳促方面出发进学生全面发展,音乐教育也越来越被重视。新课标下,对小学音乐教育提出了明确的要求与期望。音乐教育不仅能够实现对小学生音乐基础教育,还能够培养学生兴趣爱好、提升音乐欣赏及审美综合能力等重要素养。可见,小学音乐教育的积极作用是多么显著。
在幼儿的教育中,游戏是激发幼儿学习兴趣的一个有效方法,户外的自主游戏更是幼儿最喜欢的一项活动,因为这是幼儿自发自主参加的,在游戏中幼儿可以自己做游戏的策划者、决策者。户外的自主游戏对幼儿的身体及心理的健康成长推动作用,在游戏中幼儿可以充分发挥自己的思维,很好的锻炼幼儿动手、动脑能力。那么要使户外游戏可以更好地对幼儿的成长起推动作用,就要求教师在游戏的过程中给予正确的指导。
作为一名高中班主任,必须积极追求各种形式的德育教育,要考虑到学生的实际情况,在许多方面促进德育教育的持续发展,明确德育教育的方向和目标,并包括创新性教育,培养学生的自主学习意识,帮助学生在关键的身心成长时期形成正确的世界观、价值观和人生观,并培养学生的健康人格和良好的德育品质。
随着新课程改革和高考政策的变化,教育部对学生的数学学科核心素养能力提出了更高的教学要求,社会公众对学生数学实际综合能力的关注和重视也有所提高。目前,高中数学教育面临着一些新的难题和挑战,在数学学科专业性发展和学生解决问题的能力素养培养等方面都亟待改进加强,教育工作者应积极探索新的教学融合与创新机制,提升高中数学教育教学的有效性,提升教学质量和水平,以增强学生的数学核心素养和综合实践运用能力,促进高中数学学科的高质量长远发展。
小学数学是基础教育的一门重要学科。而在小学数学教学中德育的渗透又是不可或缺的。基础知识和实践应用都为德育教育提供了极为丰富的素材。小学数学大纲指出:“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。”
幼儿教师成长管理是幼儿园工作的重要内容之一。受经济水平以及科学技术水平的限制,农村地区幼儿园的成长管理水平低于城镇地区。并且农村幼儿园教师专业素养较低,加之成长管理制度不完善,所以农村幼儿教学质量的提升面临着诸多困难。本文对乡村幼儿园教师成长管理制度进行探讨,以期提高乡村幼儿园教学质量,推动幼儿教学改革。
随着国际间的交流日益密切,小学英语的教学也越来越受到社会各界的关注,小学生作为国家未来的重要力量组成,英语课堂的教学质量更直接影响着小学生在英语领域的发展。当下时段,部分小学生英语教师由于自身教学手段较为单一,为小学生带来的学习体验较为乏味,难以降低英语知识学习难度的同时,还限制着小学生学习积极性的成长。为了有效解决这一问题,教师应摒弃传统守旧的教学理念,通过游戏教学、生活教学、课外教学等多种途径进行授课,为小学生带来更为优质的学习体验的同时,促进小学英语课堂教学质量的提升。