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本文据多年高中生物科的教学经验与教训，研究在高中的生物教学中如何展开人文教育。经多年教学分析得出：教学形式有待创新，以期创造出适合人文教育的环境；课程必须细细打磨，贴合人文教育教学实际，以期为提高人文教育水平服务；必须重视学生反馈，于课堂教学中嵌入适合教学的人文教育基因。在这里，我们致力于研究更适合学生发展人文素质的教学模式。