【摘 要】
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不同于大学生的职业生涯规划,高中学生在学习各学科知识时,实质上是在为其自身在将来的职业技能、生活技能等方面进行 系统的规划和准备。通用技术作为人生活中最基本的技能
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不同于大学生的职业生涯规划,高中学生在学习各学科知识时,实质上是在为其自身在将来的职业技能、生活技能等方面进行 系统的规划和准备。通用技术作为人生活中最基本的技能教育学科,对学生的基本生活技能发展和将来的职业生涯发展意义重大。但是多 数学生并没有系统的认知。因此,本文从借助社会企业资源,引导学生主动探索;开设生涯规划课程,促进学生主动思考;引导发现兴趣 爱好,渗透生涯规划教育;有效借助网络资源,拓展生涯规划教育四个方面对高中通用技术教学中引导学生进行生涯规划方面展开讨论。
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