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广西中小学教师科学营（以下简称“科学营”）由广西科协、广西教育厅共同主办。活动通过创新科技教师培训模式，让老少边穷地区特别是县级及县以下地区的基层科技教师有机会深入我国顶尖科研院所、高等学府，与科学家和科技工作者面对面交流，活动开拓了教师的学科视野，全面优化提升了教师的知识结构，培养了理论水平和教学业务过硬、教育理念先进的科技教师队伍，并通过发挥他们的示范带动作用，传播科学方法，弘扬科学文化，树立科学精神，缩小老少边穷地区基层学校教育资源差距，促进青少年科技教育人才队伍建设，为广西青少年科技教育工作播撒下燎原的火种。
活动概况
科学营活动充分挖掘培训资源，利用中国科协及中国科学院、北京大学、清华大学等高精尖科研院所的科技教育资源，组织广西基层中小学教师，尤其是老少边穷地区的中小学科技教师及青少年校外活动中心、示范性实践基地专职或兼职从事科技教育的基层教师参加培训活动。活动自2017年首次举办以来，反响热烈，成效显著，为广西培养了一支素质高、眼界广、技能强的科技教育教师队伍，持续推动了青少年科技教育事业及校外教育事业的健康发展。
2017年7月13-21日，广西青少年校外活动中心科普教师培训（首届科学营活动）在北京成功举办，分设物理营和化学营，广西各市100名中学物理、化学教师参加了培训活动。活动安排讲座、报告及交流活动18场，其中院士讲座3场;科研院所、国家重大科技工程项目、国家重点实验室参观14场;国家重点科普场馆、重点院校参观学习4场;北京重点中小学交流学习2场。
2018年5月23-31日，广西中小学教师科学营活动在北京成功举办，活动扩大规模，增加了学科类别，分设中学物理、化学、生物和小学营，广西各市280名物理、化学、生物、小学校长及科技教师参加活动。共安排讲座、报告及交流活动27场，其中院士讲座3场;科研院所、国家重大科技工程项目、国家重点实验室参观23场;国家重点科普场馆、重点院校参观学习19场;北京重点中小学交流学习4场。
活动实施及宣传推广
搭建资源平台
科学营活动于2017年4月中旬正式启动筹备，在广西科协统一协调下，广西科技馆、广西青少年科技中心、广西化学化工学会召开筹备工作会，商讨活动前期准备工作事宜。会后，相关单位多头并进，就活动组织、形式、内容和安排等方面，相继与北京相关科研院所、学会进行协商。2017年6月上旬，广西科协组织相关专家等精干力量赴北京就活动开展进行调研考察。先后前往中国化学会、中国化工学会、中国科学院科学传播局、中国光学会、中国国际科技交流中心、北京科技报等单位，与各单位相关负责人就科学营的活动时间、课程内容安排、参观交流地点选择、组织管理等内容进行调研，广泛征求意见和建议。
与此同时，调研组赴广西教育厅就联合开展教师科学营活动进行协商，并达成联合举办科学营活动的共识。2017年6月中下旬，广西科技馆、广西化学化工学会与活动协办方中国国际科技交流中心、北京市海淀区中科科学文化传播发展中心、中国化学会、中国化工学会一同对培训时间、课程设置、专家人选、参观交流地点、会务安排等一系列问题进行了多次沟通，最终紧张高效地修改完善了科学营活动方案，保证了科学营活动的按时顺利开展。
完善管理机制
活动建立了一整套交流机制，通过微信和QQ平台实现群组交流和管理，以学员制作活动简报的形式总结学习成果，便于组织者了解活动情况，随时调整活动进程和细节，在活动的最后一天组织交流分享会，会上讨论氛围浓厚。最后，学员提交“意见反馈表”和培训心得，便于总结活动经验和改进项目。
科学营活动中，为不断加强科学教师参加培训的主动性，提高培训活动参与程度，强化教师自主管理功能，活动将各分营分为若干小组，各组长带领小组成员学习、分享，安排参观学习任务，完成每天的简报工作。每个学科营每天出1期简报，当天编辑，当天完成，实时反映当天培训情况、班级组织工作情况及学员学习心得体会，较好地发挥了简报快速呈现学员学习成果的功能，同时也是科学营班级文化建设的主要阵地。
注重宣传推广
科學营充分利用新媒体加大活动宣传，扩大活动影响力，树立活动品牌，推广工作新经验、新做法，对青少年科技教师培训工作起到了良好的导向作用。活动前期、中期和后期均有专题报道，通过广西科协网、广西科技馆网、广西青少年科技教育和科普活动云服务平台、广西科技馆微信公众号、广西青少年科技中心微信公众号、“今日头条”等网络平台发布，报道及时有效，记录全面翔实，为活动的资料积累和交流反馈提供了进一步的信息支撑。
活动特点
普惠基层科技教师
科学营活动营员选拔向老少边穷地区倾斜，让更多的基层特别是县级及县以下地区的科技教师深入我国顶尖的科研院所、著名学府学习，与科学家和科技工作者面对面交流，给了他们职业生涯中难得的学习机会，让他们受到极大的心灵震撼和思想冲击。
组织形式上的联合协作
科学营活动整合多方资源，实行联合协作的工作模式，项目由广西科协和广西教育厅牵头，广西科技馆（广西青少年科技中心、广西青少年学生校外教育培训基地承办）具体承办，通过广西化学化工学会等搭建了与全国学会的合作交流平台，充分整合中国化学会、中国化工学会、北京市海淀区中科科学文化传播发展中心、中国国际科技交流中心、中国科学院科学传播局、北京科技报的资源优势，上述单位与高等院校、科研院所的密切联系和成熟的培训业务，为项目活动提供了各种资源和服务。
培训模式的积极探索
拓展专业视野，提升学科素养 科学营让科技教师实地参观国家重大科技工程项目、国家重点实验室、创新实践基地、高科技院所、国家科普场馆等，深入学习科技前沿，探索实验方法和研究手段，了解科技在产业发展和社会生活中的作用，优化教师的知识结构，开拓专业视野，提升科学素养。
与教育改革前沿接轨 教师通过与北京师范大学和重点中小学的交流，了解教育改革方向和课改指标政策，学习课堂教学和开展学生科学实践活动的先进模式和方法，切实提高科技教育水平。
校内外教育的衔接融合 科学营安排了各类科普场馆的参观学习活动，有效增进了教师对科普场馆教育功能的了解，对发散教育思维，创新教育形式，促进校内外教育衔接融合起到积极作用。
传播科学精神，营造科学文化 科学营不只注重教师学科素养和教学能力的提升，更通过带领教师领略科学家和科技工作者风采，感受院所文化，传播科学方法，弘扬科学文化，树立科学精神，充分激发教师对科学的兴趣，由此引导和鼓励学生崇尚科学，投身科学事业。
[基地简介]
广西科技馆是广西壮族自治区最大的科普教育场馆和公益性公共文化科普设施，也是中国（广西）与东盟各国开展科技文化交流、科普活动和青少年科技教育活动的重要平台之一。广西科技馆始终坚持“大联合大协作”模式，整合推动科普资源共建共享，组织开展了广西青少年科技创新大赛、广西青少年科学节、广西中小学教师科学营等系列品牌特色活动，科普工作创新意识强、特色亮点多，先后荣获“全国文明单位”“全国科普工作先进集体”等荣誉。
活动概况
科学营活动充分挖掘培训资源，利用中国科协及中国科学院、北京大学、清华大学等高精尖科研院所的科技教育资源，组织广西基层中小学教师，尤其是老少边穷地区的中小学科技教师及青少年校外活动中心、示范性实践基地专职或兼职从事科技教育的基层教师参加培训活动。活动自2017年首次举办以来，反响热烈，成效显著，为广西培养了一支素质高、眼界广、技能强的科技教育教师队伍，持续推动了青少年科技教育事业及校外教育事业的健康发展。
2017年7月13-21日，广西青少年校外活动中心科普教师培训（首届科学营活动）在北京成功举办，分设物理营和化学营，广西各市100名中学物理、化学教师参加了培训活动。活动安排讲座、报告及交流活动18场，其中院士讲座3场;科研院所、国家重大科技工程项目、国家重点实验室参观14场;国家重点科普场馆、重点院校参观学习4场;北京重点中小学交流学习2场。
2018年5月23-31日，广西中小学教师科学营活动在北京成功举办，活动扩大规模，增加了学科类别，分设中学物理、化学、生物和小学营，广西各市280名物理、化学、生物、小学校长及科技教师参加活动。共安排讲座、报告及交流活动27场，其中院士讲座3场;科研院所、国家重大科技工程项目、国家重点实验室参观23场;国家重点科普场馆、重点院校参观学习19场;北京重点中小学交流学习4场。
活动实施及宣传推广
搭建资源平台
科学营活动于2017年4月中旬正式启动筹备，在广西科协统一协调下，广西科技馆、广西青少年科技中心、广西化学化工学会召开筹备工作会，商讨活动前期准备工作事宜。会后，相关单位多头并进，就活动组织、形式、内容和安排等方面，相继与北京相关科研院所、学会进行协商。2017年6月上旬，广西科协组织相关专家等精干力量赴北京就活动开展进行调研考察。先后前往中国化学会、中国化工学会、中国科学院科学传播局、中国光学会、中国国际科技交流中心、北京科技报等单位，与各单位相关负责人就科学营的活动时间、课程内容安排、参观交流地点选择、组织管理等内容进行调研，广泛征求意见和建议。
与此同时，调研组赴广西教育厅就联合开展教师科学营活动进行协商，并达成联合举办科学营活动的共识。2017年6月中下旬，广西科技馆、广西化学化工学会与活动协办方中国国际科技交流中心、北京市海淀区中科科学文化传播发展中心、中国化学会、中国化工学会一同对培训时间、课程设置、专家人选、参观交流地点、会务安排等一系列问题进行了多次沟通，最终紧张高效地修改完善了科学营活动方案，保证了科学营活动的按时顺利开展。
完善管理机制
活动建立了一整套交流机制，通过微信和QQ平台实现群组交流和管理，以学员制作活动简报的形式总结学习成果，便于组织者了解活动情况，随时调整活动进程和细节，在活动的最后一天组织交流分享会，会上讨论氛围浓厚。最后，学员提交“意见反馈表”和培训心得，便于总结活动经验和改进项目。
科学营活动中，为不断加强科学教师参加培训的主动性，提高培训活动参与程度，强化教师自主管理功能，活动将各分营分为若干小组，各组长带领小组成员学习、分享，安排参观学习任务，完成每天的简报工作。每个学科营每天出1期简报，当天编辑，当天完成，实时反映当天培训情况、班级组织工作情况及学员学习心得体会，较好地发挥了简报快速呈现学员学习成果的功能，同时也是科学营班级文化建设的主要阵地。
注重宣传推广
科學营充分利用新媒体加大活动宣传，扩大活动影响力，树立活动品牌，推广工作新经验、新做法，对青少年科技教师培训工作起到了良好的导向作用。活动前期、中期和后期均有专题报道，通过广西科协网、广西科技馆网、广西青少年科技教育和科普活动云服务平台、广西科技馆微信公众号、广西青少年科技中心微信公众号、“今日头条”等网络平台发布，报道及时有效，记录全面翔实，为活动的资料积累和交流反馈提供了进一步的信息支撑。
活动特点
普惠基层科技教师
科学营活动营员选拔向老少边穷地区倾斜，让更多的基层特别是县级及县以下地区的科技教师深入我国顶尖的科研院所、著名学府学习，与科学家和科技工作者面对面交流，给了他们职业生涯中难得的学习机会，让他们受到极大的心灵震撼和思想冲击。
组织形式上的联合协作
科学营活动整合多方资源，实行联合协作的工作模式，项目由广西科协和广西教育厅牵头，广西科技馆（广西青少年科技中心、广西青少年学生校外教育培训基地承办）具体承办，通过广西化学化工学会等搭建了与全国学会的合作交流平台，充分整合中国化学会、中国化工学会、北京市海淀区中科科学文化传播发展中心、中国国际科技交流中心、中国科学院科学传播局、北京科技报的资源优势，上述单位与高等院校、科研院所的密切联系和成熟的培训业务，为项目活动提供了各种资源和服务。
培训模式的积极探索
拓展专业视野，提升学科素养 科学营让科技教师实地参观国家重大科技工程项目、国家重点实验室、创新实践基地、高科技院所、国家科普场馆等，深入学习科技前沿，探索实验方法和研究手段，了解科技在产业发展和社会生活中的作用，优化教师的知识结构，开拓专业视野，提升科学素养。
与教育改革前沿接轨 教师通过与北京师范大学和重点中小学的交流，了解教育改革方向和课改指标政策，学习课堂教学和开展学生科学实践活动的先进模式和方法，切实提高科技教育水平。
校内外教育的衔接融合 科学营安排了各类科普场馆的参观学习活动，有效增进了教师对科普场馆教育功能的了解，对发散教育思维，创新教育形式，促进校内外教育衔接融合起到积极作用。
传播科学精神，营造科学文化 科学营不只注重教师学科素养和教学能力的提升，更通过带领教师领略科学家和科技工作者风采，感受院所文化，传播科学方法，弘扬科学文化，树立科学精神，充分激发教师对科学的兴趣，由此引导和鼓励学生崇尚科学，投身科学事业。
[基地简介]
广西科技馆是广西壮族自治区最大的科普教育场馆和公益性公共文化科普设施，也是中国（广西）与东盟各国开展科技文化交流、科普活动和青少年科技教育活动的重要平台之一。广西科技馆始终坚持“大联合大协作”模式，整合推动科普资源共建共享，组织开展了广西青少年科技创新大赛、广西青少年科学节、广西中小学教师科学营等系列品牌特色活动，科普工作创新意识强、特色亮点多，先后荣获“全国文明单位”“全国科普工作先进集体”等荣誉。