【摘 要】
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目的 探究神经外科护理管理中风险管理发挥的效果.方法 共计抽取80例神经外科患者作为研究对象,患者于2019年6月-2020年1月入我院接受救治,将其随机分两组,各40例,观察组与对
【机 构】
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汕头市中心医院,广东 汕头,515031
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目的 探究神经外科护理管理中风险管理发挥的效果.方法 共计抽取80例神经外科患者作为研究对象,患者于2019年6月-2020年1月入我院接受救治,将其随机分两组,各40例,观察组与对照组分别采风险管理护理和常规护理取,对比两组患者护理质量评分以及护理事故出现情况.结果 观察组患者的护理质量评分高于对照组,护理事故出现的概率小于对照组,数据比较,差异显著(P<0.05).结论 风险管理在神经外科的护理管理工作中,价值较高,能对风险因素进行合理评估,减少不良事件出现的情况,要重视.
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“积极、自主、高效、简约”的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约
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摘 要： 语文是小学的一门重要课程，其教学质量直接影响学生的语文知识水平。在传统教学中，小学教师过于重视语文理论知识的讲解，忽视对语文审美教学的研究，导致学生学习语文的积极性下降，不利于小学语文教学质量的提高。文章从小学语文教学中的审美教学角度出发，以培养学生良好的审美情趣，在学习语文时能够感受到语文的艺术魅力，提高他们的学习兴趣，从而实现小学语文教学的目标。 关键词： 小学语文教学 审美教学
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写字是最基础的基本功。新课标提出，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，在每天的语文课中安排10分钟的写字训练，在日常书写中增强练字意识，强化书写效果。很多语文教师在如何促进学生把字写好、写正确上绞尽脑汁，想出一些办法，但写字教学一直没有摆脱单调、重复、乏味，甚至还停留在“手把手”教学的层面，因为教师毕竟只有一双手。随着信息技术的普及，语文课堂教学改革的进一步深入，加强信息
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