【摘 要】
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习作教学作为小学语文教学中最为关键的教学内容,一直以来都是困扰学生的难点内容.对于刚刚接触习作起步教学的三年级学生来讲,更是对习作教学存在着强烈的畏难情绪.因此,这
【机 构】
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甘肃省兰州市东郊学校 甘肃 兰州 730000
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习作教学作为小学语文教学中最为关键的教学内容,一直以来都是困扰学生的难点内容.对于刚刚接触习作起步教学的三年级学生来讲,更是对习作教学存在着强烈的畏难情绪.因此,这就需要教师在小学习作起步教学的实践中,充分地认识到存在的问题及根源,并通过情境教学模式的运用,来进行具有针对性的优化与改善,以此消除学生的习作畏难情绪,实现学生习作积极性的调动及习作起步教学效率的提升.
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