【摘 要】
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《小学数学新课程标准》在总体目标中要求:学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地,清晰地阐述自己的观点。做到言之有理,在与他人交流的过程中,能用数学
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《小学数学新课程标准》在总体目标中要求:学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地,清晰地阐述自己的观点。做到言之有理,在与他人交流的过程中,能用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑。从这些要求中可以看出数学不只是让学生学会逻辑思维和计算就可以了,在语言表达能力上要求也很高。而在平时的教学中发现,有很多学生反应挺快,能很快给出答案,但却说不清为什么。因此在小学数学课中培养学生说的能
The Primary Mathematics New Curriculum Standard requires, in its general objective, to learn to work with others and be able to communicate with others about the process and outcome of thinking so that they can articulate their views in a structured and clear manner. To be justified, in the process of communication with others, can use mathematical language to discuss and question the logic. It can be seen from these requirements that mathematics does not only allow students to learn logical thinking and calculation, but also their language skills. In the usual teaching found that many students react very fast, can quickly give an answer, but can not tell why. Therefore, in primary school mathematics class to cultivate students can say
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【摘要】实施高中新课程改革以来,高中数学课堂面貌发生了很大变化,但仍存在着各种问题。教师要抓住数学核心概念和数学本质展开教学;要处理好课堂活动的“活”与“实”的关系,提高课堂效益;要正确认识合作、交流的特征,解决合作、交流学习效益不高的问题;要正确运用探究学习方式,解决深入探究花费时间长而课时有限的矛盾。 【关键词】高中数学 教学 现状 策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A