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学生在课堂阅读教学过程中总会遇到问题，教师在学生理解肤浅处、思维困顿处、有所感悟处、求异创新处巧妙点拔，能够使学生更加深入地理解文本的内涵，提高学生的阅读乐趣，实现阅读收益的最大化。
点得要准，拨得要巧
【摘 要】
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学生在课堂阅读教学过程中总会遇到问题，教师在学生理解肤浅处、思维困顿处、有所感悟处、求异创新处巧妙点拔，能够使学生更加深入地理解文本的内涵，提高学生的阅读乐趣，实现阅读
【机 构】
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江苏省连云港市东海县和平路小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2011年11期
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