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【摘 要】新时代学校德育工作要引导学生胸怀“中国梦”，积极践行习近平总书记“少年强、青年强则中国强”的寄语，引导青少年学生知行合一地弘扬社会主义核心价值观。让广大德育工作者不忘初心，牢记使命，唱响新时代的主旋律。让青少年学生成为实现“中国梦”的参与者和创造者，不辱新时代学校德育工作崇高而神圣的使命。
【关键词】学校德育；新时代；中国梦；社会主义核心价值观
迈进新时代，阔步新征程。“中国梦”“少年强、青年强则中国强”“践行社会主义核心价值观”等成了新时代学校德育工作的主旋律。在德育工作的新征程上，学校应该踏准时代的节拍，唱响新时代主旋律，调整策略，加强教育引导，使青少年学生成为新时代“中国梦”的参与者和创造者。
一、引导青少年学生胸怀“中国梦”
心中有梦，脚下有路。人生因有梦想而充满动力。习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。一个没有梦想追求和价值信仰的国度，何以立国？国家和社会如此，青少年学生也不例外，他们更应胸怀“中国梦”而充满前进的动力。
引导青少年学生坚定成为“中国梦”的参与者和创造者的信念。青少年学生要牢固树立成为“中国梦”的参与者和创造者的浓厚意识，始终把成为“中国梦”的参与者和创造者作为动力，作为根本出发点和落脚点，才能不断提升素质和能力，才能真正成为“中国梦”的参与者和创造者。学校要营造浓郁的宣传氛围，使青少年学生在心中有“中国梦”的深深烙印，还可举行“中国梦”的征文比赛和演講比赛，深刻认识“中国梦”关乎中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待，每一个青少年学生都要坚定成为“中国梦”的参与者和创造者的信念。
引导青少年学生树立成为“中国梦”的参与者和创造者的脚踏实地精神。学校可举办“苦难的中华民族”与“改革开放的伟大成就”展览，让学生了解中华民族苦难屈辱和抗争列强的历史、中国共产党为建立新中国浴血奋战的历史、新中国进行社会主义建设和改革开放取得的伟大成就。中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大复兴不是一朝一夕实现的，其具有长期性、复杂性、艰巨性，青少年学生既要有“仰望星空”的理想，更要有“脚踏实地”的精神。“不积跬步，无以至千里”，不能空有梦想而缺乏实干精神，青少年学生在学校就要刻苦学习知识和技能，锻炼好身体，一步一步、脚踏实地成长为身心健康发展的“中国梦”参与者和创造者。
二、引导青少年学生践行习近平总书记“少年强、青年强则中国强”的寄语
青少年是国家的未来，民族的希望。习近平总书记寄语青少年：少年强、青年强则中国强。青少年学生应胸怀理想，深知自己是这个时代和社会建设的接班人，要做到德智体美全面发展，成为祖国建设的栋梁之材。
引导青少年学生充满凌云壮志。共和国的革命先辈们在青少年时期，便为中国的前途和命运担忧。少年周恩来更是立下了“为中华之崛起而读书”的凌云壮志。学校可举行“实现小目标，坚定大志向”活动，引导青少年学生向中华民族的伟大先辈们学习，树立高远的志向，确定人生的目标和前进的方向。
引导青少年学生满怀激情。少年保尔，为自己祖国的和平与解放跨上了战马，英勇地为自己的祖国拼搏，当因受伤不得不卧床时，他没有放弃，他改变了自己为祖国效力的方式，通过写作来激励下一代的青少年。“五四”爱国运动的青年们是“激情”最好的诠释，他们的热血和激情，演绎了新民主主义革命的开端。学校可举行“励志教育”和“理想前途教育”等活动，引导青少年学生满怀激情，树立坚强的意志和信心，这样才能有端正的态度和刻苦拼搏精神，才能使人生达到一定的高度。
只有青少年学生努力增强自己的个人能力，通过青少年学生之强盛，才能实现国之富强，实现“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴。
三、引导青少年学生知行合一地弘扬社会主义核心价值观
人民有信仰，国家才有力量。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的追求，是全体人民的信仰。引导青少年学生积极践行社会主义核心价值观，要做到思想上和行为上的统一，从而使学生内化于心外化于行。
引导青少年学生弘扬社会主义核心价值观内化于心，必须立足于中华优秀传统文化。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、屹立于世界民族之林提供了丰厚滋养。传统文化是根基，是精神命脉，班主任要积极开展书法比赛、“阅读经典，诵读名著”、弘扬中华传统文化古诗词朗诵比赛等活动，使学生浸润在中华优秀传统文化的长河之中，从“三人行，必有我师焉”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典名句，从“孔融让梨”到“学习雷锋好榜样”的精神食粮中去丰富学生的头脑，使其净化思想灵魂、感悟人生哲理、树立信仰，达到以文化人、以文育人的境界，使青少年学生弘扬社会主义核心价值观并将其内化于心。
引导青少年学生弘扬社会主义核心价值观外化于行，必须贯穿于社会实践活动。通过感悟反思内化的价值观培养，转化为外化的践行高尚的世界观、价值观、人生观的自觉行动，是培育和弘扬社会主义核心价值观的最终目的。班主任应自觉承担起这份新时代赋予的崇高使命，首先要在班级建设中实行民主管理，营造和谐的氛围，如设立“班级之声邮箱”、举行“说句心里话”等活动；其次要搭建供学生培养良好品德、展示特长才华的平台，如开设“践行社会主义核心价值观百分竞赛”“班级诚信账户”等；再次要求学生努力做到思想和行动的高度统一，在学校、家庭、社会行动一致，如建立“家长交流群”“家庭好孩子”竞赛等，争取班主任主导、家长和社会支持的三结合网络，拓宽青少年学生践行社会主义核心价值观的渠道，使之外化于行。
从内外层面弘扬社会主义核心价值观，才能达到知行合一，强化精神认同，使青少年学生树立正确的价值取向和崇高的精神信仰。
不忘初心，牢记使命。唱响新时代的主旋律，让青少年学生成为努力实现“中国梦”的参与者和创造者，是新时代学校德育工作崇高而神圣的使命。
【关键词】学校德育；新时代；中国梦；社会主义核心价值观
迈进新时代，阔步新征程。“中国梦”“少年强、青年强则中国强”“践行社会主义核心价值观”等成了新时代学校德育工作的主旋律。在德育工作的新征程上，学校应该踏准时代的节拍，唱响新时代主旋律，调整策略，加强教育引导，使青少年学生成为新时代“中国梦”的参与者和创造者。
一、引导青少年学生胸怀“中国梦”
心中有梦，脚下有路。人生因有梦想而充满动力。习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。一个没有梦想追求和价值信仰的国度，何以立国？国家和社会如此，青少年学生也不例外，他们更应胸怀“中国梦”而充满前进的动力。
引导青少年学生坚定成为“中国梦”的参与者和创造者的信念。青少年学生要牢固树立成为“中国梦”的参与者和创造者的浓厚意识，始终把成为“中国梦”的参与者和创造者作为动力，作为根本出发点和落脚点，才能不断提升素质和能力，才能真正成为“中国梦”的参与者和创造者。学校要营造浓郁的宣传氛围，使青少年学生在心中有“中国梦”的深深烙印，还可举行“中国梦”的征文比赛和演講比赛，深刻认识“中国梦”关乎中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待，每一个青少年学生都要坚定成为“中国梦”的参与者和创造者的信念。
引导青少年学生树立成为“中国梦”的参与者和创造者的脚踏实地精神。学校可举办“苦难的中华民族”与“改革开放的伟大成就”展览，让学生了解中华民族苦难屈辱和抗争列强的历史、中国共产党为建立新中国浴血奋战的历史、新中国进行社会主义建设和改革开放取得的伟大成就。中国人民从站起来，到富起来，再到强起来的伟大复兴不是一朝一夕实现的，其具有长期性、复杂性、艰巨性，青少年学生既要有“仰望星空”的理想，更要有“脚踏实地”的精神。“不积跬步，无以至千里”，不能空有梦想而缺乏实干精神，青少年学生在学校就要刻苦学习知识和技能，锻炼好身体，一步一步、脚踏实地成长为身心健康发展的“中国梦”参与者和创造者。
二、引导青少年学生践行习近平总书记“少年强、青年强则中国强”的寄语
青少年是国家的未来，民族的希望。习近平总书记寄语青少年：少年强、青年强则中国强。青少年学生应胸怀理想，深知自己是这个时代和社会建设的接班人，要做到德智体美全面发展，成为祖国建设的栋梁之材。
引导青少年学生充满凌云壮志。共和国的革命先辈们在青少年时期，便为中国的前途和命运担忧。少年周恩来更是立下了“为中华之崛起而读书”的凌云壮志。学校可举行“实现小目标，坚定大志向”活动，引导青少年学生向中华民族的伟大先辈们学习，树立高远的志向，确定人生的目标和前进的方向。
引导青少年学生满怀激情。少年保尔，为自己祖国的和平与解放跨上了战马，英勇地为自己的祖国拼搏，当因受伤不得不卧床时，他没有放弃，他改变了自己为祖国效力的方式，通过写作来激励下一代的青少年。“五四”爱国运动的青年们是“激情”最好的诠释，他们的热血和激情，演绎了新民主主义革命的开端。学校可举行“励志教育”和“理想前途教育”等活动，引导青少年学生满怀激情，树立坚强的意志和信心，这样才能有端正的态度和刻苦拼搏精神，才能使人生达到一定的高度。
只有青少年学生努力增强自己的个人能力，通过青少年学生之强盛，才能实现国之富强，实现“中国梦”，实现中华民族的伟大复兴。
三、引导青少年学生知行合一地弘扬社会主义核心价值观
人民有信仰，国家才有力量。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的追求，是全体人民的信仰。引导青少年学生积极践行社会主义核心价值观，要做到思想上和行为上的统一，从而使学生内化于心外化于行。
引导青少年学生弘扬社会主义核心价值观内化于心，必须立足于中华优秀传统文化。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、屹立于世界民族之林提供了丰厚滋养。传统文化是根基，是精神命脉，班主任要积极开展书法比赛、“阅读经典，诵读名著”、弘扬中华传统文化古诗词朗诵比赛等活动，使学生浸润在中华优秀传统文化的长河之中，从“三人行，必有我师焉”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典名句，从“孔融让梨”到“学习雷锋好榜样”的精神食粮中去丰富学生的头脑，使其净化思想灵魂、感悟人生哲理、树立信仰，达到以文化人、以文育人的境界，使青少年学生弘扬社会主义核心价值观并将其内化于心。
引导青少年学生弘扬社会主义核心价值观外化于行，必须贯穿于社会实践活动。通过感悟反思内化的价值观培养，转化为外化的践行高尚的世界观、价值观、人生观的自觉行动，是培育和弘扬社会主义核心价值观的最终目的。班主任应自觉承担起这份新时代赋予的崇高使命，首先要在班级建设中实行民主管理，营造和谐的氛围，如设立“班级之声邮箱”、举行“说句心里话”等活动；其次要搭建供学生培养良好品德、展示特长才华的平台，如开设“践行社会主义核心价值观百分竞赛”“班级诚信账户”等；再次要求学生努力做到思想和行动的高度统一，在学校、家庭、社会行动一致，如建立“家长交流群”“家庭好孩子”竞赛等，争取班主任主导、家长和社会支持的三结合网络，拓宽青少年学生践行社会主义核心价值观的渠道，使之外化于行。
从内外层面弘扬社会主义核心价值观，才能达到知行合一，强化精神认同，使青少年学生树立正确的价值取向和崇高的精神信仰。
不忘初心，牢记使命。唱响新时代的主旋律，让青少年学生成为努力实现“中国梦”的参与者和创造者，是新时代学校德育工作崇高而神圣的使命。