【摘 要】
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成功的教学应当创设具体情境，让学生有机会运用数学语言交流，通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中，教师应勤动脑、善思考，通过不同的途径，想方设法促使学生想参与说，最终达到主动说，逐步培养学生说的能力，促进思维的训练，实现人人参与、不同的人在数学上有不同的发展。 一、积极创造条件，鼓励说 结合实际的教学情境，不失时机地鼓励学生多说，通过说达到交流、沟通、明理、知义的目的，促进对所
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成功的教学应当创设具体情境，让学生有机会运用数学语言交流，通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中，教师应勤动脑、善思考，通过不同的途径，想方设法促使学生想参与说，最终达到主动说，逐步培养学生说的能力，促进思维的训练，实现人人参与、不同的人在数学上有不同的发展。
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