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任职教育是以应用型人才培养为主要目标的，应用型人才的培养应当以培养学生技能、应用能力为主，应当是积极、充满活力的。以发挥教师主观能动性和学生主体作用的“觅食”教学法则能为培养应用型人才的教育活动注入积极的活力，充分发挥“觅食”的主动性，为应用型人才的培养提供经验。
“觅食”教学法与应用型人才培养
【摘 要】
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任职教育是以应用型人才培养为主要目标的，应用型人才的培养应当以培养学生技能、应用能力为主，应当是积极、充满活力的。以发挥教师主观能动性和学生主体作用的“觅食”教学法
【机 构】
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空军第一航空学院
【出 处】
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全国商情：经济理论研究
【发表日期】
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2009年6期
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